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课题成果理论与实践价值概述范例

作者:职称驿站 浏览量:95725 时间:2021-11-30

  课题结题时,除了要及时课题成果材料外,还要知道怎么写课题成果理论与实践价值概述。写这一内容,需要写课题成果的理论价值、实践价值以及成果的社会效益。关于课题成果理论与实践价值概述范例如下。

课题成果理论与实践价值概述范例

  1、理论价值 

  我们培养学生的语文自主学习能力,是以活动为载体,注重创设自主学习的情景。课堂上,让每个学生积极主动参加到听、说、读、写各种活动中,动脑、动口、动手;教师根据学生需求调整教学目标和内容,把课堂时间、课堂空间还给学生,把思维过程还给学生,鼓励、指导学生在合作中解决问题。

  我们的课堂教学模式是①现代文阅读分析课以“疑”立意,基本步骤为:定标示疑——读练释疑——深研质疑——互动析疑;②古诗文诵读赏析课以“读”立意,基本步骤为:诵读——疏读——悟读——回读;③作文训练系列课以“悟”立意,基本步骤为:例文导读、读中悟标——作文导写、写中悟标——导评导改、改中悟标。在课外,开展校内外各种实践活动,为学生创设阅读的生动契机,搭建写作的生活平台。 

  2、实践价值 

  学生自主学习意识明显增强。他们都有一个共识:“学习是我自己的事,自己要对自己负责任”。 对语文学习有了浓厚兴趣,积极主动投身于各种自主学习实践活动中,大语文学习观已渗入到每位学生的心间;他们养成了良好的语文学习习惯,自主预习、复习,乐思善辩,勤翻工具书,博览群书、广泛摄取信息,自疑解疑;学生能认真分析自己的学习实际,确立自己的奋斗目标,制定出自己的学习计划,探索自己的学习方法,让自己始终处于一种学习的兴奋状态,随着学生语文自主学习能力的不断提高,自主学习已辐射到其它学科,辐射到班级管理、文体活动。 

  教师转变了教学观念,变“灌输式”、“一问一答式”为“启发式”,在引导上下功夫,重视学生的基本功训练和自主探究能力的培养。在实践中,许多教师觉得最大收获是教育观念的自我转变。从前,大家对“科研”充满了神秘感,觉得遥不可及,可亲密接触之后,才发现科研就在自己身边,科研是为了解决存在的实际问题。为了更好地研究,我们走出课堂、走向社会,去获取种种信息,拓宽了自己的知识领域,提高了自己的教育教学水平。 

  课题成果理论与实践价值概述,以上就是本文关于该问题的介绍。了解课题申报上的更多疑问,可以随时咨询我们职称驿站网的在线编辑。

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