课题不算科研吗?算。课题是科研中的一个分类，虽然与其他科研项目还存在细节上的不同，但属于科研范围。不过课题是否拿到本单位的科研分，就要看本单位的具体规定了。
副主编是出版社作者之一，与主编一样，享有署名的权利。但我们只能通过署名知道副主编叫什么，但人和名是很难匹配起来。这就需要找出版社开具证明。那么，副主编出版社证明怎么开?
学术著作出版后，想要申请优秀的学术著作，或想要被单位认可需要达到认可标准。不管是做什么，都有对学术著作认定的要求或标准。那么，学术著作怎么认定?
在2021年，重庆基础教育研究方面，有什么课题可以申报，关键要看相关方面的课题指南。关于2021重庆十四五规划基础教育研究课题指南，如下所述。
课题从申报到立项的路上，首先需要闯过的关卡是课题申报单位的初审。课题申报单位对初审过的每个课题，都会给出相应的审核意见。那么，课题申报所在单位审核意见怎么写?
发明专利第三作者和第二作者加分一样吗?通常不一样。发明专利有多个发明人位置，但用发明专利评职称时，作者排名有先后顺序，排名越靠前，认可度越高，获得的加分相对更多一些。
专著直接用自己的文章会被查重吗?不会。专著出版确实有查重的要求，但专著用了自己的文章，并不影响专著的查重结果。即专著可以直接用自己的文章，而不用担心查重率超标而不能出版。
参与市级课题不是核心成员可以对职称加分吗?评职称以认可市级课题的核心成员为主，但不等于参与市级课题不是核心成员就一定不可以对职称加分，只不过可以加分的可能性非常小。
评职称时没有课题不能参评吗?课题是评职称的考核标准，但考核标准有硬性条件和选择性条件之分。只有当课题是硬性条件时，我们才能说评职称时没有课题就不能参评。
校级以上课题包括校级吗?可能包括，也可能不包括，具体要看本课题的相关注明。以上，在使用时，容易产生歧义，而有关人员未能正确理解“以上”所代表的含义，就有可能选错课题，导致严重的后果。
出版社用过的书号可以再用吗?当然不可以。书号是证明出书是正规出书的标准，重复使用，会让书号失去这一作用，即每一本书都对应唯一的书号。一旦出书使用的书号是用过的书号，则该出书是非正规出书。
课题研究是比较大的工程，涉及到的工作内容比较繁杂，稍微不注意，可能就会对完成课题研究产生致命的“伤害”。因而，我们了解课题研究应注意哪几个方面，做到心中有数，不踩雷。
课题研究每一次申报，都要经过激烈地竞争，每一次研究都要付出比较多的时间和精力，甚至最后还不一定能成功。既然做课题研究有这么大的难处，老师为什么要做课题研究呢?本文从以下几个方面来介绍。
课题不分大小，成果是必须包含项。一个课题连预期成果都没有，就不要问自己的课题为什么没有立项了。不过，课题成果不止一个类别，不同的课题，呈现成果的形式有不同。那么，课题成果包括哪些类别?
出版著作需要查重吗?当然需要。找出版社出版著作，说明著作是正规出书，就要符合出版社出书的标准。判断一本著作是否符合这些标准，采用的有效措施之一就是查重。即出版著作需要查询。
主编可以是出书的作者，当参评人用出书评职称时，要署名出书的某一作者位置，其中主编的含金量最高。那么，职称评定主编可以有几个?一般是不超过3个。
省教改课题完成研究后，要在规定时间内向主办方申请结题。其中，课题结题鉴定表是需要提交的主体材料之一，但写好课题结题鉴定表却有一些事项要注意。关于省教改课题结题鉴定表填写注意事项。
教师申报课题是不是需要几个人一起做?不一定。教师申报的课题，可以是集体课题，也可以是个人课题。集体课题是必须几个人一起做。而个人课题允许教师一个人做。
申报研究的课题中，不仅有总课题，还有子课题。子课题是总课题的研究分支，相当于把总课题的每个研究内容作为一个相对独立的课题开展研究。关于十三五规划重点课题子课题，需要掌握以下几点。
著作发表，通常有两个方面的含义，找期刊发表或找出版社出版。含义不同，面对的重复率要求不同。作者想要实现著作发表的目的，需要满足对应的重复率要求。那么，著作的重复率多少可以发表?