《现代教育科学》教师评职称论文发表 省级

《现代教育科学》教师评职称论文发表杂志简介

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　　【杂志简介】

　　《现代教育科学》面向全国教师与相关教育科研和行政管理人员，以刊载成人教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导学术理论观点的创新与实用，促进教师理论与实践的有机结合，提升理论素养，增强实践能力。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　中国知网、维普中文期刊全文收录

　　【栏目设置】

　　主要栏目：卷首、专题报道、名人专访、校长论坛、理论研究、管理纵横、课程改革、教学研究、教育天地、海外博览、教坛集萃。

　　2014年01期目录参考：

　　1 职业教育的根本出路在于深化改革 1

　　2 以内涵发展强力推进特色名校建设 盛振文 4-6

　　3 高等职业院校大学文化建设的实践与思考 何子安 7-10

　　4 产学一体 职场化育人 提高办学质量 刘玉祥 11-13

　　5 “四位一体”工作方法的探索与实践 李忠山 14-16

　　6 培育新型职业农民的探索与实践 管学彦等 17-20

　　7 创建合理制度生态 促进青年教师专业发展 陆福根 21-23

　　8 职业学校教师教学发展的路径与实践 周卫萍 24-26

　　9 职业学校师资队伍建设的实践与思考 于万成等 27-29

　　10 中职学校师资队伍建设初探 崔 风等 30-31

　　11 对《民办教育促进法》中若干问题的思考 王 蕾 32-34

　　12 高职院校学风建设的问题及对策 孟 波 35-36

　　13 图书馆在大学与高中合作培养人才中发挥的作用 叶 林 37-38

　　14 加强校企合作 服务地方经济 鞠传英等 39-40

　　15 藏族教师在加强藏汉学生交流促进和谐校园文化建设中的作用 张义平等 41-42

　　教育技术论文：浅谈小学生自主学习能力的培养

　　摘要：“边学边交――自主领悟”课堂教学模式是以培养学生的自主学习能力和创新精神为主要目标的一种课堂教学模式。其特点是以学生为主体、以交流为主线、以学生的“自主领悟、自我发展”为本。学生学习的主战场在课堂，然而课堂教学又是一个双边活动的过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学生的学习兴趣，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。

　　关键词：教育技术论文,自主学习,交流,领悟

　　“边学边交――自主领悟”的课堂教学倡导学习过程中学生与老师、学生与教材、学生与学生之间的互动交流，同时注重学生的“自主领悟、自我发展”，强调以学生为主体。因此在教学中教师要努力创设机会，激发学生学习的兴趣，使学生成为学习的主人，让学生的学习由被动变为主动。应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习。

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　　职称驿站论文发表公告

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