《教育信息技术》教师评职称论文发表 省级

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　　【杂志简介】

　　《教育信息技术》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　收录情况：万方数据—数字化期刊群、维普资讯科技期刊数据库全文收录期刊。

　　【栏目设置】

　　数学研究;教学实践;师资培训;大家谈;教学设计;网络建设;技术园;电教信息。

　　2014年02期目录参考：

　　1 信息技术与课程融合视角下的教学互动 梁洁;马秀芳; 3-8

　　2 “互动技术”启迪教与学智慧——访谈广州市天河区教育局教研室科研办主任容梅 梁春晓; 11-13

　　3 云环境下互动教学区域化应用研究 张伟铭;代毅; 14-17

　　4 基于信息技术的中职课堂互动教学初探 张一曲; 17-19

　　5 基于Moodle平台的小学信息技术学习评价探讨 周寿庆;代毅; 20-22

　　6 基于GoogleSites的互动教学实践 何 斌; 23-24

　　7 互动反馈系统在初中英语教学中的应用 黄 清; 25-27

　　8 互动反馈教学系统提升“研学后教”课堂教学效率——以“齐齐乐”互动反馈系统为例 许 颖; 27-30

　　9 广东省中小学电脑机器人活动指导教师培训班在广州举办 30

　　10 “研学后教”在Excel综合复习课教学中的应用 吴媛媛; 31-33

　　11 互动反馈系统在小学课堂教学中的应用 梁佩瑜; 34-35

　　12 基于平板电脑的互动反馈课堂教学构建 陈长城;何自廉; 36-38

　　13 英语互动反馈课堂的构建——以第六单元ThetigerlivesinAsia为例 李 群; 39-40+38

　　14 互动反馈系统在数学课堂教学中的应用 林 坚; 41-42+45

　　15 基于交互式电子白板的互动教学模式 张凯黎; 43-45

　　16 交互式电子白板在小学数学课堂的有效应用 刘 素; 46-49

　　17 超级画板在数学课堂教学中的应用研究 高伟洪;谭团花; 50-54

　　教学论文投稿：透视京津冀环保合作机制的设计维度

　　[摘要]京津冀区域一体化提出已久，可是成效却不显著。文章认为，京津冀三地在环境问题上面临着集体行动的困境和环境治理外部性的困扰，在此现实情况下，环境保护合作有望成为三地实质性区域合作的突破口和三地深度合作的实验田。欧盟环境保护与协调机制以共同法律基础为依据，成员国联合行动，共同治理;且从单纯的治理污染演变到主动预防，形成了一套高效运作的环境合作与区域协调机制。从不同利益主体角度来看，欧盟环境保护与协调机制可以为我们所借鉴。在设计京津冀区域环境保护合作机制时可以从法律制度支撑，合作组织机构设置等维度设计，以期实现京津冀区域环境保护合作机制的高效运转。

　　[关键词]教学论文投稿,京津冀区域,环境保护合作,欧盟环境政策,设计维度

　　一、问题的提出

　　20世纪80年代中期提出京津冀区域经济的概念，2008年以举办奥运会为契机，使得京津冀区域经济一体化的发展步伐加快，目前已建立了区域高层联系协调机制，并形成了有组织的定期磋商机制。三省市间建立了各层次的交流与合作平台，以便共同协商解决区域发展中面临的重大问题，譬如北京、天津、河北规划部门签订了《关于建立京津冀两市一省城乡规划协调机制框架协议》，该协议涉及建立三方规划联席会议制度，主要研究与协调有关区域交通、重大基础设施、生态环境保护和水资源综合开发利用等跨区域重要的城乡规划，协商推进区域一体化发展和规划协作的有关重大事宜，并提出规划意见和措施。但是京津冀区域合作偏重于务虚，缺乏一套制度化的议事和决策机制，而且合作受制于地方保护主义，合作的领域和空间狭窄，还存在合作未发挥企业的积极主动性、合作缺乏有效的推行机制等弊端，京津冀区域经济一体化的真正实现还任重而道远。

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