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《中小学英语教学与研究》教师职称论文发表

《中小学英语教学与研究》教师职称论文发表 北大核心

主管单位：华东师范大学

主办单位：华东师范大学

国际刊号：ISSN：1006-4036

国内刊号：CN：31-1122/G4

期刊周期：月刊

期刊级别：北大核心

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《中小学英语教学与研究》教师职称论文发表杂志简介

　　职称驿站并非《中小学英语教学与研究》的官网或杂志社，为客户提供期刊征稿、论文发表等中介服务，在客户与期刊杂志社之间搭建了一座省时、省力的便捷桥梁。本站与《中小学英语教学与研究》等上百家同类正规期刊保持着多年的密切合作关系，切实提高客户期刊发表的质量与效率。通过本站发表论文，客户将获得更大的选择空间、更高的通过率、更快的发表速度、更满意的服务质量。
　　
　　【杂志简介】
　　
　　《中小学英语教学与研究》创刊于1978年1月，国内刊号：CN31-1122/G4，国际刊号：ISSN1006-4036，邮发代号：4-327。由国家教育部批准，华东师范大学主办。1996年由外语教学期刊质量检测网络中心评审为“优秀期刊”，2001年1月被国家出版总署授予“质量免检期刊”称号。本刊主要面向中小学英语教师和英语教学研究工作者，始终把“出特色期刊、办精品杂志”的思想放在首位，以推动我国中小学英语教学与研究，提高中小学英语教学质量为办刊宗旨。本刊为全国优秀核心期刊，中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物、中国科技期刊数据库全文收录期刊。
　　
　　主要版块栏目：双语教学、教师素养、素质教育、教学研究、学习策略、教学模式、听说读写、能力培养、语言知识、实验报告、测试研究、文化之角、小学英语、国外先进外语教学理论与实践等。
　　
　　【收录情况】
　　
　　国家新闻出版总署收录　本刊为全国优秀核心期刊，中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物、中国科技期刊数据库全文收录期刊。
　　
　　【栏目设置】
　　
　　主要版块栏目：双语教学、教师素养、素质教育、教学研究、学习策略、教学模式、听说读写、能力培养、语言知识、实验报告、测试研究、文化之角、小学英语、国外先进外语教学理论与实践等。
　　
　　期刊投稿须知：
　　
　　一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。
　　
　　二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。
　　
　　三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。
　　
　　四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。
　　
　　五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：
　　
　　1.论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位(名称，省市邮编)等内容一份。
　　
　　2.基金项目和作者简介按下列格式：
　　
　　基金项目：项目名称(编号)
　　
　　作者简介：姓名(出生年-)，性别，民族(汉族可省略)，籍贯，职称，学位，研究方向。
　　
　　3.文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。
　　
　　4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
　　
　　教育学杂志投稿：初中数学课堂教学有效性的研究
　　
　　摘 要：课堂教学的有效性主要是指通过课堂教学来实现学生在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观上的协调发展，使学生在学业上获得进步和提高。课堂教学的有效性影响着学生能力的提高和知识的内化，关系着课堂教学质量的高低，因此，进行初中数学课堂教学有效性研究是十分必要且非常重要的。
　　
　　关键词：教育学杂志,初中,数学,有效教学,意义,教学策略
　　
　　一、初中数学课堂教学有效性研究的必要性及其意义
　　
　　1.初中数学课堂教学有效性研究的必要性
　　
　　(1)由于当前许多中学教师受应试教育观念的影响，过分关注学生的成绩和升学率，教学方式陈旧落后，学生学习的积极性不高，存在着厌学情绪，学习基础较差，这样导致当前初中的数学教学“低效”。因此，进行初中数学课堂教学有效性研究是十分必要且非常重要的。
　　
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　　职称驿站论文发表公告
　　
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　　3、本站只适当收要收取编审排录费、排版、制作、印刷、邮寄样刊、发票等综合费用，以维持网站正常运转。
　　
　　4、本站所推荐期刊，均为国家新闻出版总署(www.gapp.gov.cn)承认的，正规、合法、双刊号期刊。
　　
　　5、本站与杂志社保持着密切的合作关系，发表成功率高，文章审核通过确认录用支付费用。
　　
　　最后，感谢您一直以来对网站及合作期刊《中小学英语教学与研究》的关注与支持，我们会认真对待您繁忙之余提出的宝贵意见和建议，我们会再接再厉，与您携手共进!
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