论技校毕业生的就业心理与指导

　　摘要：当前我国就业形势严峻，庞大的就业大军对技校毕业生来说，产生了很大的冲击。本文通过分析技校优势、就业形势、学生的就业心理等，来提出有效的就业指导方案，以便技校毕业生可以在应聘中赢得自己满意的工作。
　　关键词：技校毕业生；就业心理；就业指导
　　一、技校优势
　　我国技校为了适应劳动力市场需求，不断加强其办学特色，实现优化专业结构，并与企业发展伙伴关系，推广开放式办学。在教学中强化学生扎实基本功、掌握技能、熟悉新型设备或工艺，培养了一届又一届的技术复合型人才，并对人才实行了就业心理与指导工作，提高了毕业生的就业率。技校凭借其积极主动地走向市场理念，灵活的办学机制，赢得了逐年增多的招生人数，为技校自身发展增加了活力及动力。
　　二、就业形势
　　目前我国就业形势严峻，大量城镇下岗职工、失业人员、进城打工的农村剩余劳动力等导致了叠加就业压力，技校学生虽然具有技术能力特长，但是面对如此庞大的就业大军，其就业也难免会受不少影响。与此同时，社会经济体制改革不断深化，效益不佳的企业会出现整顿裁员情况，从而导致下岗职工进一步增加。我国劳动力进入快速增长时期，人口基数大，导致每年劳动力以近千万的趋势步入社会，并且日益自由的就业机制、没有区域限制的就业空间，各地技能人员都趋向发展前景或效益好的企业工作，对于技校毕业生无疑又是一种压力。
　　三、就业心理现状
　　不少技校毕业生采取等待机遇的观望态度，这种拖延式的待业反而会流失机会；一部分自信的毕业生在就业中屡屡受挫，抱怨领导没能赏识自己，自己没有机会施展能力，如此的心理状态去择业求职，很容易自己先选择放弃；性格内向、冷门专业的毕业生更容易出现烦躁不安、无所适从的择业恐惧症，对于自己的前途没有信息，更容易错失身边的机遇；盲目从众心理的毕业生在还未正确认清自己时，择业中只顾着朝人多的地方去，认为好的单位会吸纳更多的人才，不适合自己的好单位仍然会抑制自身发挥优势，阻碍个人的发展进步；还有一类观念固执或情感冷漠的毕业生，这类学生在就业或择业中以偏激的观念，自私的态度来选择自己认为合适的工作，在缺少全面考虑分析问题的情况下，只顾自己合适的生活工作态度，迟早会影响人际关系，贻害自己的未来。
　　三、就业指导
　　1、首先技校要做好网络信息系统建设工作，完善毕业生的信息网络、用工需求信息网络、毕业生动态管理网络。在网络信息资源中，学校与合作单位保持密切联系，学生在学习或实习中与合作单位保持密切联系，学校和毕业生保持密切联系，毕业生和用人单位保持密切联系，如此有利于为学校、学生、企业单位三方相互提供价值信息，相互提供机会、促进合作发展。
　　2、新生在入学后，待其心态趋于稳定之时，开始对其进行就业指导工作，提前树立学生正确的择业观念，帮助学生客观认清自己，做好职业生涯规划、做好吃苦耐劳的心理准备，明确作为技术人才的社会责任，提高及巩固毕业生的就业能力。
　　3、学校帮助学生做好推荐工作，为企业提供选取合适人才的机会。这是一项双赢策略，勤奋的学生经过努力学习，熟练地掌握了技能，待学校推举时，有了更多的机会去选择适合自己、自己满意的用人单位；与此同时，用人单位通过面试、笔试、体能检测等多种途径来选择自己需要的技术人才。学校更需要帮助学生进行应聘实景演练、及时纠正或弥补不足之处，提高学生的面试能力及技巧，为毕业生更好的就业提供了充足的准备。
　　4、为学生树立信心，以实例表明技校在我国经济社会发展中的作用及价值。技校毕业生作为技术性人才，有其独特的优势，在社会生产力发展中是不可或缺的因素，我国技校每年招生人数及就业率不次于高等院校，很多技校毕业生们在社会工作中都有着很好的发展，有着很多的成功案例。此外，技校毕业生年纪轻、有体力、有活力、有工作热情、学习能力强，是推动社会进步的新生技术力量。
　　5、技校毕业生要有广阔的眼光，利用市场来调节自身发展，根据市场需求来选择就业方向。与此同时，国家政策也要对此种情况给予支持，加大重视，以满足社区或农村技术型人才的基本需求，稳定且踏实地为当地工作服务。
　　6、学校和教师要做好学生迎合市场需求的学习实践活动。学校可以开展专家学者或是招工单位的讲座，让学生在讲座中了解当今就业形势、并学会应聘技巧；教师在教学活动中要对学生进行就业信息及理论的指导工作，通过日常教学中的指导渗透，让学生在潜意识中自然地对自己的未来就业及择业开始关心与重视，并提前为自己的未来进行努力学习、规划设计，这些工作都有着深远的影响。
　　四、结语
　　综上所述，技校毕业生有其独特的优势，学校和教师要对其进行相适应的具体指导，进而加强毕业生的就业基本技能、技巧，尤其是训练学生以平静的心态来面对招聘，巧妙有效的回答面试或笔试问题。技校不仅要关注培养学生的技术技能，也要为学生的未来就业提供指导及热身的场所，让学生以最佳状态来赢得自己满意的工作。
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