河南省技工学校教师中、高级专业技术职务

　　总则
　　
　　一、为客观、公正、科学地评价技工学校教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进技工学校教师队伍整体素质的提高，推动我省技工学校的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《技工学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省技工学校教师队伍的实际，制定本条件。
　　二、技工学校教师中、高级职务设讲师、高级讲师、一级生产实习指导教师、高级生产实习指导教师。其中，讲师、一级生产实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级生产实习指导教师为副高级职务。
　　三、本条件为技工学校教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可以依据本条件制定相应的实施办法。用人单位向评审委员会推荐人员的条件，由用人单位根据工作需要和岗位要求自主制定。
　　四、本条件适用于全省技工学校、就业训练中心和教研机构中从事教学、教研工作的在职在岗教师。
　　
　　分则
　　
　　一、申报条件
　　申报技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格的人员必须具备下列条件：
　　（一）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的思想政治素质。
　　（二）遵守国家法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的品德和职业道德。
　　（三）取得相应教师资格。
　　（四）学历和任职年限分别符合下列要求：
　　1、申报讲师任职资格者，具备下列条件之一：
　　①大学本科毕业，担任助理讲师职务4年以上。
　　②获得第二学士学位或研究生班毕业，担任助理讲师职务3年以上。
　　2、申报一级生产实习指导教师任职资格者，具备下列条件之一：
　　①大学专科或本科毕业，担任二级生产实习指导教师职务4年以上。
　　②获得第二学士学位或研究生班毕业，担任二级生产实习指导教师职务3年以上。
　　3、申报高级讲师任职资格者，具备下列条件之一：
　　①大学本科毕业，担任讲师职务7年以上。
　　②大学本科毕业取得学士学位，或1981（含）年以前全日制院校大学本科毕业，担任讲师职务5年以上。
　　③硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上。
　　④博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。
　　4、申报高级生产实习指导教师任职资格者，具备下列条件之一：
　　①大学专科毕业，担任一级生产实习指导教师职务6年以上。
　　②大学本科毕业，担任一级生产实习指导教师职务5年以上。
　　③硕士研究生毕业，担任一级生产实习指导教师职务4年以上。
　　④博士研究生毕业，担任一级生产实习指导教师职务2年以上。
　　（五）外语水平符合国家和我省有关政策规定。
　　（六）任现职以来年度考核均为合格以上。
　　（七）专业理论课教师申报中级职务，应取得相应工种（专业）初级职业资格证书，申报高级职务，应取得相应工种（专业）中级职业资格证书。生产实习指导教师申报中级职务，应取得相应工种（专业）高级职业资格证书，申报高级职务，应取得相应工种（专业）技师职业资格证书。
　　（八）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的工作任务。
　　（九）连续三年从事理论、实习一体化教学的讲师，不需转评，可直接申报高级生产实习指导教师职务。
　　二、评审条件
　　（一）讲师任职资格评审条件
　　1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
　　①具有本学科系统的基础理论和专业知识，熟练掌握所教课程的教学大纲、教材、教学原则和方法，了解本学科国内外的学术发展动态，更新教学内容，改进教学方法。
　　②系统担任一门以上课程的讲授及其他教学工作，完成学校规定的教学工作量。专职教师年均教学工作量不少于240课时/学年，兼职管理工作的教师年均教学工作量不少于专职教师的1/2。教学效果综合评估良好以上（其中至少1年为优秀）。
　　③积极承担本专业的教学研究和科研工作，撰写本专业具有一定水平的教学研究论文。
　　④承担班主任、辅导员等教育管理工作2年以上，育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）；或参加技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作，成绩显著。
　　2、教育教学水平和工作业绩，具备下列条件中的2条以上（破格申报人员具备3条以上），其中第①条为必备条件：
　　①在CN学术期刊上发表本专业有价值的学术论文2篇以上；或在CN学术期刊上发表本专业有价值的学术论文1篇，另有1篇论文获市以上优秀教学论文二等奖或省三等奖以上。以上论文均限独著或第一作者。
　　破格申报人员，在CN学术期刊上独立发表本专业有价值的学术论文2篇以上。
　　②市、厅级以上科学技术奖、社会科学成果奖或优秀教学成果奖的完成人；或在技术革新、新产品、新工艺研制、技术推广应用方面成绩突出，经市、厅级以上专业委员会或主管部门组织专家鉴定，产生明显的社会效益或经济效益（限前3名）。
　　③正式出版本专业有一定水平的专著；或参编省级以上统编教材、教学参考书（本人撰写1万字以上）；或参编学校内部使用的教材、教学参考书（本人撰写2万字以上），经学校使用2年以上，效果良好（附学校评估材料）。
　　④讲授过市以上业务主管部门组织的优质课、观摩课、示范课并获二等奖以上；或独立制作的教具（含教学课件）获市一等奖或省二等奖以上；或参加市以上职业技能大赛，获市级个人奖；或指导学生参加市以上学科竞赛、职业技能大赛及艺术、体育比赛等活动获市级个人奖以上，且本人被评为优秀辅导教师。
　　⑤教育教学工作成绩显著，受到学校综合表彰2次或市以上业务主管部门表彰。
　　（二）一级生产实习指导教师任职资格评审条件
　　1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
　　①具有本工种（专业）系统的基础理论和专业知识，熟练掌握所教课程的教学大纲、教材、教学原则和方法，教学工作量饱满，教学态度认真、教学效果良好。
　　②熟练担任本工种（专业）生产实习课的讲授和对工具、设备的正确使用及保养维修，讲授本工种（专业）的工艺理论课。年均实习教学工作量不少于240课时/学年，教学效果综合评估良好以上（其中至少1年为优秀）。
　　③能承担本工种（专业）的实习教学研究工作，撰写本工种（专业）具有一定水平的教学研究论文。
　　④具备指导、培养下一级生产实习指导教师的能力。
　　⑤积极参加技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作；或积极承担班主任、辅导员等教育管理工作2年以上,育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）。
　　2、教育教学水平和工作业绩，参照讲师条件。
　　（三）高级讲师任职资格评审条件
　　1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
　　①具有本专业系统而坚实的理论知识，比较丰富的专业实践经验和较强的教学、科研能力，及时了解本专业国内外现状和发展趋势，不断拓宽知识面，更新教育观念和知识结构。
　　②系统担任两门以上课程的讲授及其他教学工作，完成学校规定的教学工作量。专职教师年均教学工作量不少于240课时/学年，兼职管理工作的教师年均教学工作量不少于专职教师的1/2。
　　③治学严谨，教育教学经验丰富，能运用现代教学手段，根据科学技术和社会经济发展需要，不断更新教学内容，改革教学方法，及时反映国内外新的理论知识和技术成果。教学效果综合评估优良以上（其中至少2年为优秀）。
　　④能在本专业的教学研究和科研工作中发挥组织领导或骨干作用，撰写本专业具有较高水平的教学研究论文。
　　⑤具有指导、培养青年教师的能力，在教师中享有较高的威望，是本学科（专业）的骨干。
　　⑥承担班主任、辅导员等教育管理工作2年以上，育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）；或主持技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作，成绩突出。
　　2、教育教学水平和工作业绩，具备下列条件中的2条以上（破格申报人员具备3条以上），其中第①条为必备条件：
　　①在同行专家认可的、较高档次的CN学术期刊上发表本专业较高水平的学术论文4篇以上；或在同行专家认可的、较高档次的CN学术期刊上发表本专业较高水平学术论文3篇以上，另有1篇论文获市以上优秀教学论文一等奖或省二等奖以上。以上论文均限独著或第一作者。
　　破格申报人员，在同行专家认可的、较高档次的CN学术期刊上独立发表本专业较高水平的学术论文4篇以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上。
　　②市、厅级二等以上科学技术奖、社会科学成果奖或优秀教学成果奖的主要完成人（限前4名）；或独立开展（主持）技术革新、新产品、新工艺研制或技术推广应用，成绩突出，经市、厅级以上专业委员会或主管部门组织专家鉴定，产生显著的社会效益或经济效益。
　　③正式出版本专业有较高水平的专著（本人撰写2万字以上）或译著（本人翻译5万字以上）；或参编省级以上统编教材、教学参考书（本人撰写3万字以上）；或主持编写纳入学校统一编写规划的教材（本人撰写5万字以上），经学校使用2年以上，效果良好（附学校评估材料）。
　　④讲授过市以上业务主管部门组织的优质课、观摩课、示范课并获市一等奖或省二等奖以上；或独立制作的教具（含教学课件）获省一等奖2次以上；或参加省级职业技能大赛，获省级个人奖；或指导学生参加省级学科竞赛、职业技能大赛及艺术、体育比赛等活动获省级个人奖，且本人被评为优秀辅导教师。
　　⑤超额完成教学工作量，教育教学工作成绩显著，受到市以上业务主管部门综合表彰或厅以上单项表彰。
　　（四）高级生产实习指导教师任职资格评审条件
　　1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
　　①具有本工种（专业）系统而坚实的理论知识，比较丰富的专业实践经验和较强的教学、科研能力，及时了解本工种（专业）国内外现状和发展趋势，不断拓宽知识面，更新教育观念和知识结构。
　　②系统地担任本工种（专业）生产实习课的讲授，完成学校规定的教学工作量。年均实习教学工作量不少于240课时/学年，兼职管理工作的实习指导教师年均教学工作量不少于专职教师的1/2。
　　③实习教学经验丰富，教学效果综合评估优良以上（其中至少2年为优秀）。
　　④能在本工种（专业）的教学研究工作中发挥组织领导或骨干作用，撰写本专业具有较高水平的教学研究论文。
　　⑤具有指导、培养下一级生产实习指导教师的能力，在教师中享有较高的威望，是本工种（专业）的骨干。
　　⑥主持技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作，成绩突出；或承担班主任、辅导员等教育管理工作2年以上，育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）。
　　2、教育教学水平和工作业绩，具备下列条件中的2条以上（破格申报人员具备3条以上），其中第①条为必备条件：
　　①在同行专家认可的、较高档次的CN学术期刊上发表本工种（专业）较高水平的实习教学论文3篇以上；或在同行专家认可的、较高档次的CN学术期刊上发表本工种（专业）较高水平的实习教学论文2篇以上，另有1篇论文获市以上优秀教育论文一等奖或省二等奖以上。以上论文均限独著或第一作者。
　　破格申报人员，在同行专家认可的、较高档次的CN学术期刊上独立发表本工种（专业）较高水平的实习教学论文3篇以上。
　　②市、厅级二等以上科学技术奖或优秀教学成果奖的主要完成人（限前4名）；或独立开展（主持）技术革新、新产品、新工艺研制或技术推广应用，成绩突出，经市、厅级以上专业委员会或主管部门组织专家鉴定，产生显著的社会效益或经济效益。
　　③正式出版本工种（专业）有较高水平的专著（本人撰写2万字以上）；或参编省级以上统编教材、教学参考书（本人撰写3万字以上）；或主持编写纳入学校统一编写规划的教材（本人撰写5万字以上），经学校使用2年以上效果良好（附学校评估材料）。
　　④讲授过市以上业务主管部门组织的优质课、观摩课、示范课并获市一等奖或省二等奖以上；或独立制作的教具（含教学课件）获省一等奖2次以上；或参加省级职业技能大赛，获省级个人奖；或指导学生参加省级职业技能大赛，获省级个人奖，且本人被评为优秀辅导教师。
　　⑤教育教学工作成绩显著，受到市以上业务主管部门综合表彰或厅以上单项表彰。
　　
　　附则
　　
　　一、本条件规定的申报条件（破格人员学历要求除外）、评审条件参评人应同时具备。
　　二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业（工种）或本学科领域的情况。
　　三、同一内容的业绩不得重复使用。教学效果附学校教学效果评估材料；获奖情况附奖励证书；优质课、观摩课、示范课附本人教案、主办单位证明和专家评价意见；成果奖励附专利证书、鉴定证书、获奖证书等。
　　四、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等；著作、教材、教学参考书不含论文集、习题集等；评审论文不含综述、通讯报导、篇幅短小的论文摘要等。
　　五、本条件所称“市”均指省辖市，“以上”均含本级。
　　六、本条件自下发之日起实行。原《河南省技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔1999〕19号）同时废止。
　　

《河南省技工学校教师中、高级专业技术职务》

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