创新——当代领导的必备素质

　　【内容摘要】领导干部要想提升自身创新能力，就要端正态度，解放思想，树立创新观念，与本职工作紧密结合，不断加强学习，在实践中努力提升自身的创新能力。
　　【关键词】：当代领导，创新观念，创新能力，必备素质
　　
　　创新一向被视为人类本质的最高表现。没有创新,就没有人类的进步,就没有人类的未来.实践没有止境,创新也没有止境。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉，所以创新是当代领导干部必备的重要素质之一。
　　一个国家和民族能否取得长足发展，关键取决于这个国家和民族的创新能力。领导干部作为社会主义现代化建设的领军人物，是推动社会发展的中坚力量，领导干部的创新能力直接影响并制约着一个企业、一个地方甚至国家和民族的发展。领导干部观念落后，因循守旧，工作举步维艰，阻碍社会的发展。领导干部敢于创新，善于创新，不断开创工作新局面，就能推动社会的进步。
　　一、当代领导为何要创新
　　（一）创新的必要性
　　经济全球化的发展趋势给我们带来了挑战，也带来机遇。为适应形势，当代领导者必须增强全球意识、忧患意识，特别是创新意识。在现代社会，一旦出现主要领导者缺乏自觉的创新意识和创新能力，就会严重影响到他所管辖的一大批基层领导者发挥创新才能，由此所造成的人才浪费和经济损失是难以估量的。
　　从领导干部自身来说，领导干部要想把工作做好，仅依靠勤奋敬业是远远不够的，社会的发展日新月异，人们的思想观念在不断发生变化。当代领导在工作中，如果仍然用旧的观念和方法来处理问题，那么就不能圆满地把问题解决，把工作干好。
　　无论从当今社会发展的潮流趋势还是从领导干部自身发展的需要来看，当代领导必须把握时代脉搏，努力提升自身的综合素质，做创新的行家里手。
　　（二）创新的重要性
　　“创新”是指能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的全新物质产品或精神产品。人类要生存、要发展就必须创新。人类与自然作斗争的每一次胜利都离不开创新。
　　21世纪是竞争更加激烈的世纪。创新的民族将日益发达，守旧的民族将日益衰落。领导干部肩负着民族兴衰的历史重任，要不辱使命，就必须不断创新。作为领导干部，如果缺乏创新精神，没有创新能力，知识再多也只能当一个“匠”，而不能成为一个“师”，更不能成为“帅”。
　　二、当代领导如何创新
　　（一）解放思想，树立创新观念
　　我们国家领导人，在大小会议上在谈到领导干部如何开展工作时，都旗帜鲜明地提出了当代干部要彻底解放思想，创新工作。领导干部要想提升自身创新能力，首先就要着力解放思想，树立创新观念。
　　只有解放思想，才能正确对待既有理论、前人经验、传统观念和传统的思维方式，才能做到实事求是，敢于超越。
　　要解放思想，创立创新观念，就要敢于超越理论和权威。任何理论都是一定时代的产物，再正确、再伟大的理论也需要在实践中丰富和发展。假若对一个错误的理论不能超越，就会在它的指导下做着错误实践的恶性循环。长时间以来，许多人习惯于引证书本和伟人的观点，不假思索地以其是非为是非。固然书本上的知识是以往知识的积淀，但应该看到任何一种理论、一个观点都有其产生的条件。伟人的实践也都有其个体的局限。书本和伟人都不是绝对真理的化身。陈云曾一再讲“不唯书，不唯上，只唯实”，也正鉴于此。
　　要敢于超越经验和习惯。习惯、经验形成定势，对于领导干部进行开创性工作会带来巨大的阻碍作用。超越习惯和经验首先要勇于标新立异，敢于在工作中独树一帜。其次，要进一步解放思想，独立思考，不囿于人们的共识和前人的认识。勇于发挥主体自身的能动性，提出自己与众不同的新观点以及工作新思路。
　　要敢于超越自满和现实。当代领导要居安思危，增强危机意识，在任何时候都不能因为一点点成绩的取得而沾沾自喜，不思进取，而是要把取得的每一次成功作为前进的新起点。现实是对过去的发展，决不能代替未来的发展。领导者在创新大潮中，要不断超越自满和现实，立足当前，着眼长远，克服“小富则稳、小康则满、小进则安”的思想，知难而上，开拓创新。
　　因此，领导干部首先要有创新观念，坚信自己的创新能力，然后在工作中注意自身创新能力的培养。
　　（二）加强学习，提升创新能力
　　创新能力的培养根源于知识之中，知识来自于不断的学习、不断的实践之中，而且知识本身也要创新。目前，人类知识总量正以几何级数递增，新科技知识的积累呈指数化增加的趋势，知识更新的速度更是惊人。这就要求我们不应该只是复制原有的知识，而应该更新现有的知识。
　　积极的创新者，必定是将求知的触角伸向更新更广阔的知识领域。一个领导者，只有通过刻苦学习，掌握了系统化的理论知识，头脑中储存了大量信息，遇到问题需要决策时，才可以把大量有用信息调出来，充分利用广阔的思维空间，得出高超的谋略。
　　一个领导干部的知识越丰富，越能创新，越能观察和发现到新问题，越能提出精辟的见解，做出科学的决策，实现工作的创新；知识越丰富，越能有效地选择工作中适合创新的角度；知识越丰富，越能开阔视野，拓宽思路，从而找到解决问题的方法；知识越丰富，越容易进行广泛的联想和丰富的想象，通过类比、比较、移植、移情等办法把已知的东西，用于分析未知的东西，从而进一步认识未知的东西。
　　扎实的理论功底、丰富的实践经验，才能保持丰富的创造力。
　　（三） 在实践中不断创新
　　实践是正确思想产生的源泉，是检验真理的唯一标准，是认识发展的动力。只有理论知识是不够的，还必须有丰富的实践经验。实践出真知，增智慧，长才干。
　　只有通过实践，才能认识客观事物及规律，才能完善已有的认识，实现认识上的飞跃。许多传统的做法、经验不适用了，必须在思想认识、管理方式、领导方法等方面来个大的转变，这就比以往更加突出的需要实践，尤其是创造性的实践。认识的结果要用实践来检验，创新工作准不准确也要通过实践来检验。用马克思的话讲：“人们思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论问题，而是一个实践问题”。
　　领导创新活动必须以实践为原则，通过实践来检验。具体地说，必须以邓小平同志的“三个有利于”作为判断改革创新成败的标准。即看其是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
　　（四）要用创新的规律指导创新
　　创新是高难度的工作，创新有自己特殊的规律。创新与一般不同的是，可以订计划，又难以订计划。创新是寻找必然，有时又会出在偶然。创新不大可能以年计，更不大可能跟着节日转。创新的道路是用“失败牌”的砖头铺出来的。假如一万人有创新愿望，可是，能够提出几种创新方案的不会超过10%；在提出创新方案的人当中，最后能拿出创新成果的可能不到1%。古人说:“失败是成功之母”。这话从根本上说，没错。从具体上说，从短时间看，这“母”多有不孕不育的时候。因此，这就要求管理者要宽容创新中的失败，甚至要为创新中的错误争一席之地。如果一见失败就下马，一听错误就封杀，永远不会有创新。因此，创新包括管理创新、制度创新、理论创新。只有全方位创新才能保住一方的创新。一方接一方地创新了，才是焕然一新。创新需要理论指导，理论不创新难以指导创新。“以其昏昏”如何“使人昭昭”？理论创新是全面的，包括在理论观点上创新，在理论体系上创新，还要在理论方法上创新。上下一致是指原则一致。在具体理念方面，老是“上下一般粗”，这不是对上的尊重。创新是要尽量做到人云亦云不用,老生常谈不谈。
　　（五）领导干部创新的领域
　　领导干部的创新能力结构就像是—个网络化系统，包括五个方面。即：健康独立的个性、较强的学习能力、强烈的创新意识学的批判精神、脚踏实地的实干精神，这五个方面互为补充，缺一不可。
　　健康独立的个性是基础。创新总是由个别人做出的，需要个人的独立思考和创新思维。学习能力是前提，领导干部只有站在时代前列，培养出较强的学习能力，善于学习和不断学习，掌握所需要的知识，才能跟上时代步伐，不断进行观念创新和实践创新。创新意识和批判精神是关键。有了创新意识，才能主动研究新情况，解决新问题，才能及时把握和抓住机遇，审时度势推动创新。创新是对传统的否定。要创新，就要解放思想，实事求是，就要有怀疑精神和批判精神，做到不迷信权威，不固守经验，不拘泥框框，“不唯上、不唯书、只唯实”。实干精神是保障。如果只有丰富的想象力而没有脚踏实地的实干精神和实干作风：将自己的思想成果付诸实践并接受实践的检验，那就谈不上创新，只能算是空想。
　　（六）创新与工作紧密联系
　　领导干部的创新能力，说到底就是解决实际问题的能力。脱离了实际，那么这种创新就成了空中楼阁，形同虚设。领导干部都有自己的工作岗位，这是领导干部创新的一个有利平台和广阔舞台。
　　领导干部要培养自己在工作中的创新能力。必须了解工作历史、工作过程、工作现状，不断提高对工作发展规律的把握能力。一是要坚持做好调查研究工作，深入群众，深入实际，虚心听取各方面的意见，从群众的智慧中吸取营养，在实际调研中开启心智，碰撞出思想火花。二是要不断学习与工作相关的业务知识和技能。一名具有创造力的观代管理者，不仅要了解工作的实际，还要了解与工作相关的专业知识和技能，学会从理论和实践两个角度审视工作，高屋建瓴，发现工作中的问题，为创新奠定基础。领导干部所处的岗位不同，在组织中所处的层级不同，专业要求也不同。从领导科学角度看，就一个独立性较强的组织来说：处于高层的领导应对组织的发展战略多些了解，多一些学习和研究；处于中层的领导，应更多地掌握一些管理知识、管理艺术、管理技巧；处于下层的领导，应成为所从事的具体工作的行家里手，成为员工和下属的工作示范者。三是、不断掌握创新思维技能创新维技能的学习，就是要帮助领导干部的在纷繁复杂的事情中，尽快理出头绪，是一种结构化的思维方法训练。思维划分为逻辑思维方法和非逻辑思维方法。逻辑思维方法，讲究思考过程前后的联系，有清晰的思考脉络，思考问题循序渐进；非逻辑思维方法：思考问题时不表现为一环扣一环的前进，而是着眼于事物与情景的“整体”和“全局”，思考是跳跃式的、发散性的。领导干部要不断提高自身的创造力，既要学会逻辑思维方法，也要学会非逻辑思维方法。
　　当今世界是改革创新的时代，没有创新就没有发展，在这样的形势面前作为一名领导干部想不想创新、敢不敢创新、能不能创新关系到领导干部能否适应现代领导和管理的要求，关系到事业的兴衰成败。领导干部一定要强化创新意识，以求真务实的态度，敢闯敢试；要结合工作实际，创造性地执行党和国家的路线、方针、政策和上级的指示，突出工作的优势和特色，为社会多做贡献。
　　
　　参考文献
　　1、 高庆刚，信息导刊第44期，青海出版社，2004年
　　2、 陈志军，自主创新领导干部读本，人民出版社，2006年
　　3、 黄书红，“八荣八耻”之领导干部人事制度改革创新学习读本，人民出版社，2006年
　　4、 李德志，人事行政学，高等教育出版社，2000年
　　5、 张永桃，行政管理学，高等教育出版社，2005年

《创新——当代领导的必备素质》

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