论如何预防学校体育伤害事故省级期刊体育教育论文发表

　　论文摘要：学校体育是与学校各种教育相配合，是学校教育的重要组成分。学校体育包括体育课、课外体育锻炼、课余体育训练、课余体育赓赛等。在全面实施素质教育的今天，学校体育更加受到重视，学生的仁育活动更加丰富多彩。学校体育中发生伤害事故是不可避免的，事故原因复杂多样。知何预防仿害事故的发生，保证学校体育各项活动顺利进行是学校、教师、家长所共同关注的问题。本文从学校、教师、学生三方面的预防措施进行阐述，从而确保减少甚至杜绝伤害事故的发生。

　　关键词：学校体育,伤害事故,预防

　　1.学校体育伤害事故预防的意义

　　学校体育是与学校各种教育相配合，是学校教育的重要组成分。学校体育包括体育课、课外体育锻炼、课余体育训练、课余体育赓赛等。在全面实施素质教育的今天，学校体育更加受到重视，学生的仁育活动更加丰富多彩。众所周知学校体育是以促进学生身体健康、到强体质，培养学生良好的思想品德和意志品质为目的的，最终使学兰的综合素质得以全面发展。由于学校体育的特殊性(体育教学是在写外课堂通过身体活动来进行的，学生要进行各种各样的身体运动就羊 大量的身体接触，激烈的竞争与肌肉用力等)伤害事故是不可避免的虽然教育部已颁布《学生伤害事故处理办法》，但是现在还没有有效守解决机制，加上社会舆论压力大，学校采取消极防范，甚至取消体育拒动。为了尽量避免出现此类情况，对学校体育意外事故发生的原因,行探析、采取全面有效的安全防范措施是十分必要的，学校体育教健不能因噎废食。

　　学校体育是学校教育的重要组成部分，学校体育包括体育课、讲外体育锻炼、课余体育训练、课余体育竞赛等。特别是在全面实施素质教育的今天，学校体育更加受到重视，学生的体育活动更加丰富多彩但是由于学校体育的特殊性(体育教学是在室外课堂通过身体活动滓进行的，教师要进行动作示范，学生要进行各种各样的身体运动就有大量的身体接触，激烈的竞争与肌肉用力)伤害事故是不可避免的。由此产生的经济、法律纠纷也随之而来，不但给学校工作带来不良影响也给学生、家长带来了很大的生理、精神伤害，甚至给体育老师带来脑烦。虽然教育部已颁布《学生伤害事故处理办法》，但是现在还没有有效的解决机制，加上舆论压力大，学校采取消极防范，甚至取消体育活动。但是众所周知学校体育的是为了促进学生身体健康成长，增强体质，学校体育教育是与学校各种教育相配合，是以培养学生良好的思想品德和意志品质为目的的，最终使学生德、智、体、美、劳全面发展。在进行体育教学过程中，学生经常发生意外事故，给学校、社会、家庭带来了不必要的麻烦和造成不良影响。为了尽量避免出现此类情况，对学校体育意外事故发生的原因进行探析，提出相应措施是十分必要的。学校体育教育不能因噎废食，既然学生的安全问题不仅关系到学校、教师的声誉以及学生家庭的幸福，而且直接影响到学生的健康。因此在体育教学过程中采取全面有效的安全措施是十分重要的。

　　2.学校体育伤害事故预防的措施

　　2.1学校方面

　　2.1.1切实抓好安全教育认真做好学生的思想教育工作，加强安全意识教育是预防发生伤害事故的重要一环。因此，学校要切实“树立健康第一”的指导思想。针对有关伤害事故的典型事例，应及时通过报告、讲座、广播、宣传栏等形式对学生进行事故分析和安全教育。学校还应经常在教师和学生中进行体育运动的安全知识教育，在体育教学计划中制定体育理论课的教学课时数。让人们从思想上积极主动的重视安全的问题，把伤害事故防患与未然。

　　2.1.2确保场地器材的安全学校应配置合格、安全的体育实施和器材，且设施和器材安装牢固放置合理。学校还要派专人进行定期不定期检查，发现安全隐患及时维修或更换。学校应合理地安排体育课，避免学生多场地少，学生活动空间小的现象出现。

　　2.1.3建立体育卫生健康卡为了保障体育教学的正常进行，建立学生的体育卫生卡是很有必要的。学校应根据条件定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡，纳人学生档案。比如学校对于患有先天性心脏疾病的学生要严格控制他们的运动量和运动强度;对患有急慢性传染病的学生要禁止或劝其少活动;对于体格检查中有器质性疾病的学生应当配合家长及时做好转诊治疗工作。

　　2.2教师方面

　　2.2.1采取严密的组织措施严密的组织教学和严格课堂纪律是预防伤害事故发生的重要保障。体育教师在教学中对有些项目必须采取安全措施。如上投掷课时要画出清晰的投掷线，规定投弹和拾弹的信号，禁止学生乱进投掷区等。另外体育教师对学生还要因材施教，了解学生的健康状况、技术水平安排适宜的难度和运动量。体育老师合理的安排每节课的每一部分，包括时间分配、运动负荷、心率脉搏等。

　　2.2.2合理安排教材教法体育课教学应遵循学生的身心发展的规律，教学容应符合教学大纲的要求，符合学生性别、年龄特点和所在地区地理气候条件，运动项目和强度应符合学生的生理承受能力和体质健康状况。对此，体育教师在教材的安排上应由浅人深，教法的运用应先易后难，运动量的安排应由小到大，循序渐进的开展教学工作。在体育教学中，体育教师要采取合理的教学方法，安排科学的练习顺序。比如:灵活性、协调性、技术性强的项目和新教材都应安排在课的前部分练习为宜。体育教学实践已证明良好的身体素质是掌握运动技术技能的基础。因此，在教学中教师有针对性地进行各种基本技能与身体素质的综合练习，它们能够互相渗透，互相促进，可以结合教学内容经常安排某些身体素质练习，达到一定实效。进行动作难度较大的教学时应采取分解教学，把该动作按技术特点分成几个技术环节，分别利用每个技术环节相近似的较简单动作进行辅助练习，然后再进行完整动作练习。动作示范是学生感知动作的重要途径，在运用示范时应注意:示范动作要正确;示范动作应根据动作特点和学生情况不同而有针对性地运用完整示范、分解示范、对比示范、重点示范等;注意教师示范和学生示范相结合;恰当的示范面和示范时机。在教学中还要注意巧用辅助练习和保护帮助。

　　2.2.3不断提高自身素质体育教师高度的责任感、良好的职业道德、扎实的专业修养、娴熟的教学技巧、高超的操作技能、健壮的体魄和充沛的精力也是预防伤害事故的重要条件之一。因此，体育教师平时应注重自身的文化修养和技术水平的提高。钻研业务知识，提高业务水平，熟练掌握各项体育运动的技能，充分了解容易发生意外事故的成因，掌握处理意外伤害事故发生的方法和及时的救助办法。教师还应把安全教育渗透到教学中，安全教育包括伤害事故的产生及预防方法以及细致的分析，通过安全教育加强对学生自我保护意识的培养，并在教学中多学习别人的优处，不断的总结自己的经验教训。www.17net.net

　　2.3学生方面

　　2.3.1充分做好准备活动准备活动是体育教学中有组织、有目的的各种身体练习，是人体由安静状态逐步过渡到兴奋状态的过程。准备活动是体育教学中以减少肌肉韧带的粘滞性，增强肌肉的弹性，加大关节的活动幅度为目的的身体练习。但是大多数学生对准备活动不够重视，以致于由于准备活动不充分或不当造成事故的发生。尤其是专项性准备活动，专项性准备活动是有针对性的练习，是和教师的下一步教学内容密切联系的。比如进行鱼跃前滚翻教学、后滚翻教学等体操教学中，学生的颈部准备活动很重要。因此，学生应该按照教师的要求，认真做好准备活动以免伤害事故的发生。

　　2.3.2加强自我保护意识有些事故由于学生自身原因造成的。主要表现在:身体素质太差或曾有心理缺陷而未通知老师，不能适应正常的体育教学，技术动作不正确或未按教学要求从事超出自己运动水平的练习，不遵守纪律，不听从教师指挥。因此在体育教学过程中学生要根据教师的要求进行练习，循序渐进;要遵守纪律，加强自我保护意识。在遇到可能发生的运动损伤时不要手忙脚乱。体育活动中有大量的身体接触，比如在活动中不慎被碰倒，应迅速团身以减少冲击力或避免头先着地等自我保护意识。当遇到困难要及时请教老师和同学，切忌争强好胜自己盲目练习。

　　2.3.3克服恐惧心理在体育教学中，学生因某些动作具有一定的危险性或新异性而在练习时产生一定的恐惧心理，而恐惧心理的产生则会影响学生机体能力的发挥，妨碍学生对正确技术动作的学习和掌握，更易导致伤害事故的发生。学生在练习时缺乏自信，不能正确认识自我、对体育运动知识了解掌握不够，遇到问题又不能解决等原因时易产生恐惧心理。另外，由于过去的失败经历纳人大脑印象中，而自己又缺乏克服困难的坚强意志品质而形成顽固的恐惧心理，也是造成伤害事故发生的重要原因之一。为了克服恐惧心理更好地学习、掌握体育技能，学生应该正确认识自我，大胆地进行练习，在练习中找出失败的原因，主动地进行练习才能熟能生巧，在练习中多请教老师和同学。时常鼓励自己，相信别人能做到的自己也能做到，帮助别人也是帮助自己。要充分认识到克服恐惧心理也是预防伤害事故发生的重要措施之一。

　　3结论

　　虽然学校体育本身存在危险性、对抗性，但是通过学校、体育教师、学生的共同努力是可以把伤害事故防患与未然，预防甚至杜绝伤害事故的发生的。

　　3.1学校领导重视起来，切实抓好安全教育，真正加强对体育活动的医务监督和严密有效的宣传、组织管理，提高学生对运动危险的认知性。

　　3.2体育教师课前认真备课，合理安排教学结构;课上严密组织教学实践，科学安排运动负荷;课后不断总结经验教训，充分利用业余时间提高自身的综合素质。

　　3.3学生参加体育活动应该遵循因地制宜、因人制宜、量力而行、科学锻炼的原则，加强保护和自我保护意识。另外建议社会保险业为学校设立意外伤残事故保险，由国家、社会、学校、家长共同支付其费用，减轻学校和教师因意外事故而造成的对学校体育的消极防范，从而保证学校体育教学的顺利进行。

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