职称论文范文赏析高职院校教材样本库的建设

　　摘要：教材样本的建设对高职院校的教材选用、教学教研、教材建设具有极其重要的作用。本文通过对教材样本库建设的必要性及如何建设、管理的论述，针对目前高校教材征订和管理现状，提出了建好教材样本库的具体方法及管理措施，以便更好地为高校教学和科研服务。

　　关键词：职称论文,高职院校,教材样本库,管理

　　教材建设作为学校进行教学内容和课程体系改革的抓手，在课程与教学理论及实践中占有举足轻重的地位和作用。教材的选用既是教学内容的体现，也是教学方法的知识载体，是传授知识、进行教学培养人才的基本工具，在教学过程中，教材维系着教师和学生的教学活动，对教学改革和提高人才培养质量具有重要意义。

　　一、教材样本库建立的必要性

　　教材样本库的建立是课程教学的需要。通过对教材样本的收藏，建立教材样本书库能够使我们确切地了解各门课程教材建设的历史、现状及其发展动态，是提高教学质量的重要措施之一，具体表现如下。

　　1.为教师选订教材时提供择优平台。当前教材品种繁多，质量参差不齐，面对如此众多的教材数量和品种，仅仅依靠网上查询或书目介绍中提到的教材内容、提要和重点，往往难识其庐山真面目。如果手边有具体的样本翻阅，查阅样本库中所有的同类教材和新出版的教材信息，特别是优秀教材和新教材的样本，则对所选教材更加了解，在比较研究鉴别中择优，以选择最适合于本院专业特色的高质量的教材。

　　2.为教师备课和编写教材时提供借鉴与参考。教师备课、编写教材时，通过查阅样本教材库中一些高质量的同类教材、与其所教课程涉及的教材及和教学有关的参考资料，可以拓宽教师的思路，并结合学生特点吸收其他文献中所涉及的有利于学生的知识，更好地传授学生所需的知识，提高教师的教学水平。

　　3.便于教材管理部门日常管理工作的顺利进行。目前，越来越多的学校教材管理实行零库存管理，建立教材样本库可视具体情况灵活机动地使用，以解燃眉之急，如遇个别教师、学生缺少教材等临时急需而无库存教材时，就可以先借出使用，方便教师和学生使用。

　　二、教材样本库的收存范围

　　教材样本库的建立是长期收集积累而形成，不是一蹴而就的，确实需努力慢慢积累，把各种有关的教材样本和资料作为样品，每种教材可留取2～3本，由专人负责整理后，使其成为样本库，供教学、研究人员使用，其收存范围主要包括以下几个方面。

　　1.历年来开设的专业和课程已经使用和正在使用的教材。教科书是最具有代表性、最主要的文本教学材料，包括自编与参编的教材以及虽未正式出版但融入了教师心血、适应本院专业特色而自编的校本讲义等。

　　2.与开设课程相关学科、交叉学科的同类国内外及兄弟院校的优秀教材。根据高职院办学特点选择一些与本院办学性质、办学层次、培养目标相符合的教材，以开拓本院师生思路，丰富其知识面。

　　3.与教材配套使用的参考资料。依据教学大纲有计划地购置与现行教材配套的各类补充教材、复习资料、指导书、习题集、参考资料等，这样既有利于教师的课前准备及课堂教学，又有利于学生围绕教学大纲进行自学。

　　4.与学科有关的研究文章，评价和新书的出版动态、信息资料及每年的订书目录、征订单等。

　　5.本校师生对所用教材的反馈意见等。

　　三、教材样本库的管理

　　一直以来，教材样本库的管理主要有教务处教材科或图书馆二种管理形式。由于现在大部分高职院校教材库实行零库存管理，教材管理人员少、库房面积小，因此如果由教材科管理，则在人力及物力上显得力不从心，给教材的进货、发放、盘库都带来了不便。而如果由图书馆建立教材样本库，那么不但能够解决教材库房拥挤、管理等方面的问题，同时还增加了图书馆的馆藏。所以，样本教材库管理方式个人认为，从提高教育资源的利用、管理规范化来考虑，归图书馆管理为好，形成完整的教材管理体系，为学校的教材建设提供坚实的文献保障。教材科向图书馆做好样本教材的收集、提供，以利样本教材库的建立，具体操作如下。

　　1.加强管理，制定多渠道精选样本教材，优化教材质量，选择符合要求的教材进入样本教材库。针对目前教材市场品种杂多、出版混乱的现象，教材科和图书馆应制定教材样本阅览室教材选取规定，确定进入教材样本教材库的教材类型，将不满足细则规定要求的教材拒之门外。图书馆可根据学校规模，馆舍面积及馆藏情况确定每种教材样本的复本量，每学期由教材管理部门向图书馆提供从现有的库存教材中抽取每种教材1～3册，对于符合选取规定的教材进行收藏。一是加大对优秀教材的采购力度。如优先选用国家级、省部级获奖教材，优先选用国家级、省(部)级重点教材和规划教材等。二是加强与各大型出版社合作。接受与本院学科相关的教材样本赠书，如与出版社建立“XX出版社样书书架”的合作协议。三是适度增加外文原版教材。根据教材目录采购与本院相关学科或交叉学科有关的统编教材或国家、省、部级优秀教材及双语教材，以及通过教师提供的各种教材选用目录进行征订来不断补充教材馆藏，稳步提高各类样本教材馆藏数量。

　　2.图书馆对收集到的教材样本根据图书馆文献整理的流程对样本文献分类、编目。作为图书馆藏书的财产数量，同时加盖馆藏书章，并对每种教材分类。按照教材的学科属性，用《中国图书馆图书分类法》将教材进行计算机编目，将各类信息(ISBN，作者，出版商和其他)输入到计算机中，形成机读目录并保存到机读目录数据库。为了方便教材书目数据的交换，提供院校之间的联机查询检索，必须按照CNMARC格式列表编制的目录。

　　3.因地制宜，建立教材样本特色阅览室。阅览室在内容上不仅涵盖了我院各专业核心课程，还包括一些常用选修课教材;在版本上，除了有“面向二十一世纪课程教材”、“国家级规划教材”，还有本院教师自编的校本教材;在语种上，既有中文资料，也有双语教材和影印版教材。阅览室可以根据阅览量决定每周开放时间，为教师选择教材和备课提供了方便的条件，极大地满足了教师对教材的多样化需求，也充分发挥了图书馆辅助教学的作用。

　　4.利用信息网络，建立教材样本数据库，使教材书目检索查询效率提高。根据在馆教材样本，我们对教材样本进行加工、编目，成为机读数据，建立高校教材样本数据库，全院师生可以通过校园网共享资源。

　　建立样本教材库是一项较烦琐的工作，相比其他的图书馆相对成熟的业务而言，有许多方面需要深入探讨，样本教材库管理服务正逐步成为图书馆的特色服务品牌，创建样本教材库建设新局面，还需要在实践中不断探索。

　　参考文献：

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　　[2]王小兰.图书馆样本书库管理方式探讨[J].图书馆论坛，2007，(1).

　　[3]曾惠颖.浅析图书馆藏借阅一体化管理模式[J].高校图书馆工作，2007，(1).

　　[4]郭依群.应用图书馆学教程[M].北京：清华大学出版社，2003.

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