教师论文发表倾心教育事业 全心塑造灵魂

　　班主任工作搞了将近18年了，不管是实验班还是平行班，我总是一个标准，学生也总能“买账”，感觉比较轻松，快意。我的班主任工作经验是：“九字诀”和“四大法宝”。

　　摘 要：班主任工作是一门艺术。阐述了班主任工作的“九字诀”和“四大法宝”。

　　关键词：教师论文发表,班主任,工作,艺术

　　先说“九字诀”吧。九字即：亲、严、勤、信、巧、宽、说、荣誉。

　　一、亲

　　爱生如子，首先要身教，亲身示范：开学初，在寝室叠被子给学生看;在教室，亲自捡干净讲台上的垃圾。其次是言传，不厌其烦：每天进教室就不经意地问大家床铺整理好了没有，接着要求学生把座位周围的垃圾捡干净。说多了，学生习惯成自然。

　　二、严

　　严格，说不一不二。很多老师以为我搞班主任工作是“傻狠”“蛮狠”，其实不然，所有违纪处罚条款，首先要学生认可，所有学生都有共识：什么是不正确的行为、怎样处罚这种学生。一旦规矩形成文字，那就必须坚决执行，任何学生都不例外。

　　三、勤

　　(1)脚勤：每天“五到堂”，尤其是寝室，另外有些老师的课或晚自习我一定去看看。(2)嘴勤：说教、提醒。(3)眼勤：不光上课观察学生，课间十分钟也要注意观察。例如，凡是上学期间，我班学生一律不准打篮球和乒乓球(体育课除外)，所以课间十分钟我总是不定期地观察学生，坚决做到令行禁止。

　　四、信

　　信任学生，每个学生不论成绩好坏，他们心中都有一杆公平的秤，好坏优劣他们心中有数。因此，应充分尊重他们的选举权和选举结果，让他们做班级当家人(全天下所有当家人都希望把自己家搞得兴旺、红火)。

　　五、巧

　　(1)因材施教：了解学生的家世背景、个人遭遇、性格特点，对学生区别对待。有的可“穷追猛打”;有的则“赞赏鼓励”;有的需“和风细雨”;有的就要 “冷处理”了。(2)善意的、适时的谎言：每逢开完班主任会，我总是到教室里去说：“××领导又在会上表扬我们班了”;要得到较重的劳动任务时，我会对学生说：“主任说只有交给八(二)班他才放心。”学生干得大汗淋漓，心里却得意洋洋。(3)充分利用学生的心理特点。“同性相斥，异性相吸”，尤其是初中生更加在乎自己在异性心目中的形象。所以对于“调皮男生”“顽石”，我总是从这个角度去做工作，有些男生即使想调皮，他也忍住了。有时我班还来些小节目：你最喜欢怎样的女(男)生?约束那些无心读书的学生，效果显著。

　　六、宽

　　(1)事无巨细，什么都管。学习、生活、行为习惯及至道德品质修养。大到学习态度，小到穿衣、走路姿势，“勿以恶小而忽视之”。(2)不论时间，不论场合，因地因时说教。

　　七、说

　　这里指的是让学生说。电视剧《保卫延安》中有这样一个细节：独立营担任收复延安第一仗的尖兵任务。出发前，营长和教导员先后给战士们作了动员讲话。营长声色俱厉要求战士们要克服一切困难事先埋伏好，坚决打胜第一仗。“要是做不到，别怪我不客气。”教导员则先后提了几个问题：“毛主席在撤离延安前说了哪四句名话?我们为什么要收复延安?你们有哪些战士的亲人被胡宗南的飞机炸死了?我们现在怎么办?战士们群情激奋，斗志昂扬。我想班主任就要有这种意识和能力，让学生开口说话。

　　八、荣誉

　　十分注重荣誉的培养。(1)爱惜个人荣誉：自尊心要靠自己维护。(2)爱惜班级荣誉。例1：上学期刘××同学代表浮中到中一去演讲，全班学生为她出谋划策，董××还现场示范，哪里应该怎么读。例2：下学期刘×作为八(2)班优秀学生代表发言，在班上试讲时，不少学生当场指出他存在的不足，例3：聂××同学曾是我班的“问题少年”，在全班学生“耳提面命”的帮助下，他改了很多。总之，一个学生获得成绩，那便是全班学生的光荣;一个学生违纪，那就是全班学生的耻辱。一句话，班荣我荣，班衰我耻。

　　再谈“四大法宝”，即：汇报制度、班会制度、关爱留守学生、家校联合教育。

　　一、汇报制度

　　指的是值日班干部坚持每天向班主任汇报班级学生情况。纪检干部负责汇报课堂纪律;卫生部值日生负责检查并汇报男、女生寝室、教室以及清洁区卫生情况，并将结果通报在教室后面的黑板上，如此周密的部署，即使班主任不在学校，我也能准确掌握学生的一举一动。我戏称为“遥控管理”。

　　二、班会制度

　　每周一堂班会课，是我对学生实施德育的主要阵地。每一次班会都有一个主题，每一次班会都有活动记载，有的班会时间延长到星期日晚自习，因为需要学生写出发言稿。总之，有的班会是事先计划的，有的班会则是应处理突发事件的需要而临时安排的。不管何种性质的班会，其目的只有一个：对学生进行德育，教他们学会做人，学会生活，学会保护自己。

　　三、关爱留守学生

　　留守学生是新经济时代的产物，他们是一群亟待关注的孩子。但是对待留守生我们不一定要把他们看作是弱势群体，可以从更为积极的角度去关爱他们。

　　四、家校联合教育

　　所有班主任都清楚，对于“问题学生”的教育，如果不取得家长的支持，其效果会很差。因此班主任应该经常与家长沟通，还要讲究技巧，既要达到教育的目的，又要让家长支持学校的工作，班主任只要诚心诚意地阐明学校的教育宗旨，真心实意地关心学生的身心健康，设身处地地替家长考虑。要相信全天下所有父母都希望自己的孩子成人成才，他们都会感激这样的老师的。

　　最后我要说一句心里话，学生是不懂事的孩子，自制力差，要想学生一如既往，最关键的还是老师要坚持。

　　参考文献：

　　杨坤据.小学班主任生存状态的调查研究[D].华东师范大学，2010.

《教师论文发表倾心教育事业 全心塑造灵魂》

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