电子专业论文发表改变电子专业课程教学提高中职学生就业能力

来源：职称驿站所属分类：电子技术论文
发布时间：2015-11-23浏览：39次

　　中职学校在进行电子专业教学过中，要培养技能型人才，提高学生的就业率，因此，在教学过程中要树立以人为本的教学思想，提高学生实际的电子专业实践能力。

　　【摘　要】随着社会经济的发展，中职学校教学水平受到社会各界的广泛关注。因此本文电子专业论文发表首先分析了中职学校电子专业课程教学过程中存在的问题，接着提出相应的对策和建议。

　　【关键词】中职学校,电子专业教学,存在问题,电子专业论文发表

　　本文分析中职学校校电子专业课程教学展开论述。

　　一、中职学校电子专业教学存在的问题

　　在实际的教学过程中，受到师资力量和办学条件等因素的影响，教学质量低下，很难达到既定的教学目标。

　　1.课程设置不合理

　　中职学校电子专业教学包括基础课和理论课，但是在实际的课程设置过程中，理论教学课程与实践教学比例不平衡，最大的问题就是电子专业理论设置过多，同时许多的理论课程已经过时，在很大程度上降低了教学的实用性和基础性。尤其是在《电工基础》和《电子线路》等课程教学过程中，不能很好的与实际实训有效的结合起来，实践课程课时设置较少，不利于提升学生的综合实践能力。

　　2.师资力量不足

　　在中职学校中，有的教师综合教学能力较低，对整体专业梯次结构设置不合理，很多电子专业教师属于学科型教师，虽然具有丰富的专业知识，但是缺乏实际的能力，对电子行业发展缺乏长远性考虑。同时，有的中职学校为了降低投资成本，对引进的专业教师要求不高，在很大程度上影响着教学质量。

　　3.实训教材和实践基地无法满足实际需要

　　为了保证电子专业学生的专业能力，要进行必要的实习和实践。但是在实际过程中有的企业不愿意接受更多学生的实习，对整个电子产品操作生产过程进行保密，在很大程度上增加了学生实践的难度。同时有的中职学校电子专业模拟实训教材内容没有得到及时更新，很难满足实际教学需要。

　　4.教学质量评价不合理

　　在中职学校电子专业教学完成后，缺乏必要的质量教学评价标准，采用的考核方式不合理，当前主要采用应试型的教学评价方式，对学生考核缺乏客观合理地评价，对学生的实践教学没有引起足够的重视，存在很大误区，单纯的认为学生只要通过考试就可以了，这就大大降低学生的动手实践能力，对学生的职业生涯产生不利影响。

　　二、做好中职学校电子专业课程教学的措施

　　1.要改变和创新教学模式

　　为了保证学生的实践能力，采用校企合作的方式，形成紧密的人才培养联盟。同时学校要不断改进新的教学模式，制定合理的人才培养方案，保证学生学习和实践结合，不断推动中职学校电子专业人才的培养方式朝着市场驱动和就业导向转变。在确立新的教学模式后，学生既要面对学校，又要面对企业，在学习和实践过程中，角色不断转换，从学生到徒弟，从学校到企业，这就需要中职学校不断改变教学模式，加强校企之间的联合，做好学生的市场导向，在满足企业和学生需要的前提下，实现学生与企业的共赢。同时校企联合可以有效了解电子专业知识的新变化和新特点，能够提高自身的综合实力。从而为中职学校电子课程改革提供必要的借鉴和帮助，在很大程度上可以丰富电子教学手段，提高课堂教学的有效性，帮助学生能够提前熟悉电子专业岗位的操作流程，加强专业理论和实际操作能力的联系。

　　2.要对学生进行合理评价

　　教师要在保证学生能够完全接受的前提下，实现电子专业课的教学价值和基本目标，建立科学合理的评价机制，促进学生的全面发展，在实际的教学过程中要重视关注学生出现的变化，还要重视学生学习和体验电子专业的结构，因此，教师要改变以往对学生评价的方式，帮助学生进行自我评价，增加中职学校课堂电子专业教学的生机和活力。在实际的电子专业教学过程中，教师要不断捕捉中职学校学生的言行和思想，善于抓住学生的闪光点和亮点，对学生的学习情况进行客观公正的评价。对学生出现超出教师预料的情况时，教师要进行合理地引导和帮助，做好每一个教学实践的环节和步骤，不能根据固有的模式对学生进行评价，要善于随机应变，从而根据学生感受电子专业的发展情况，同时教师要进行客观合理的评价。

　　综上所述，在中职学校电子教学过程中，要加强学生理论与实际的联系，不断改变当前的教学模式，加强校企之间的合作，提高中职学生的实际学习能力。

　　3.中职学校要制定科学合理的人才培养计划

　　为了提高中职学校学生的毕业就业率，要制定合理的人才培养计划，同时还要加强学校硬件和软件的建设，为学生学习创造良好的环境。教师要针对电子学生进行合理的指导和帮助，做好最基本的就业，要加强电子专业的毕业学生的工作过程为导向的课程设置，以促进学生就业作为一切教学工作的出发点。根据电子专业的就业形势，帮助学生树立正确的就业观念，进行合理的自我定位，为学生创造良好的就业空间。另一方面，要提高电子专业学生的自我学习能力，中职学校教师要培养学生善于学习的特点，把在学校电子专业理论知识应用到实际工作中去;还要把中职学校电子专业设施与社会经济发展紧密的联系起来，不断优化中职学校的教育资源，提高中职学校电子专业学生的社会适应能力。最后，为了提高电子学生的实践能力，中职学校要重视学生的实力能力培养，中职学校要与企业进行无接缝的合作，为学生以后踏入社会创造良好的条件。

　　参考文献：

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