陕西省中小学教师如何申报课题

 　　陕西省中小学教师如何申报课题

　　目前中小学教师所以设立的职位有：二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师等等，这这些职称的评审中对于课题的研究是一个主要的条件之一，在进行陕西省中小学教师课题研究时所需要注意的地方有哪些呢，应该怎么来申请又该怎么来研究课题等等这都是现在陕西省中小学教师所需要考虑的一些方面，小编在此总结了一些有关课题申报时的事项技巧，希望这些对大家有所帮助。

　　一、正确认识课题

　　课题就是对这个专业提出、分析与解决一个教育问题，是一个课题最基本的要求。从所申报的一些课题来看，比较多的课题缺乏问题意识。课题是要对评审遇到的问题进行解决，以及新的创新特点等等。

　　二、怎么选题

　　寻找选题一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是“不攀高、不求大、不贪多”，提倡“小课题、短周期、重在解决本校、本地教育中的实际问题”。三是注重平时积累，从小处着手，要有问题意识，做教育教学的有心人，在平时教学中发现问题，总结教学经验。四是适合自己的，就是最好的。

　　三、研究综述

　　研究一个问题，常常要先了解国内外的研究状态，并做研究综述。但是，不少申报的课题只列出前人写的论文题目或者书名，对于这些研究成果的主要观点与研究成果很少具体提及。

　　事实上，如果是有人已经做过相关的研究工作，应该交待做到了什么地步，还有哪些问题没有触及。这既是为了避免做重复研究的工作，同时也是为了避免有意无意造成的抄袭嫌疑。

　　一般来说，将阅读到的材料中的研究成果提出，并指明这些研究的局限或者不足，再结合自己的教育教学实践，提出问题，这样的研究自然是有质量的。

　　四、引用理论要与实践相结合

　　前人、他人的研究成果与相关的理论根据，是用来支撑课题的意义与价值的，也是作为课题来源的重要说明。但是，科研课题中切忌为了列出理论而列出理论。更为重要的是，在课题的分析研究与运用过程，极为少见用这些理论来分析课题与解决问题的。

　　以上这些是小编对陕西省中小学教师课题申报时做的一些调查研究，有关更多技巧信息以及详细的课题事项条例你可以随时来职称驿站进行咨询，会有专业的人员为大家做详细的介绍指导!

《陕西省中小学教师如何申报课题》

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