2016年选择课题的要求有哪些

 　　2016年选择课题的要求有哪些

　　在当前课题研究是在职称晋升中的一个主要的因素，同时在课题的研究过程中选题是反应整个课题研究的方向的一个主要位置，所以要加强对现在课题选择的要求事项。为此小编针对现在教育专业在课题选择中的各个事项做了以下总结，希望这些信息对大家在课题选择上有所依帮助。

　　1.应用性。 主要是指研究这个问题，是否有利于提高教学质量，能否促进学生的身心健康，能否促进学生的全面发展。也就是说，选定的课题要具有实用价值，能够指导教育实践。对于填补科研空白性课题，研究价值最大;对于一般性的课题，也可立题研究，最终定有收获;对已解决或基本解决的课题，最无研究价值。

　　2.科学性。 科学性体现在研究问题的指导思想和研究目的的明确，立论科学合理，事实真实充分。具有科学性的课题既要有实践基础，又要有理论基础。教师在做好本职工作的同时，要加强教育理论的学习，不断充实自己，才能在教育实践中选择好的课题。

　　3.创新性。 创新性是教育科学研究的一个重要特征。选题要有自己的特色，不要重复别人已经研究过并取得很好成果的课题。

　　4.可行性。 要求研究者不能脱离实际空想、幻想，只做所谓纯粹教育的课题。我们要从学校的角度，允分考虑学校的人文环境、师资水平、实验基础、教学设备、教研经费等;要从教师的角度，从自己的研究水平和能力的实际出发。

　　5.方向性。 教研课题要有明确的研究方向和主攻目标。研究方向和目标不明确，涉及研究的层而过多，从而导致一些困难，不是课题进行不下去，就是每个方面都不能研究透彻，即使是选题很好，也做不出很好的成果，劳而无功。另外，课题明确与否，还在于课题是否有变革内容。

　　6.操作性。 由于教师教育教学任务重，工作繁杂，加上目前学校教育工作中面临着许多新问题，教师对教育的途径和方法的可操作性要求十分强烈，所以课题研究的教育途径和方法要增加可操作性。一旦教师根据特定教育变量选择和掌握一种或若干种特征鲜明的途径和方法，就能灵活运用，付诸实施。实践证明，教师最喜欢借鉴运用便于操作的研究成果。

　　以上这些都是小编对现在教学工作中课题选题的一个简单的介绍，有关对课题中要注意的事项要求或者对其他课题的要求规定大家都可以来咨询职称驿站的在线编辑人员，他们会为你做详细的介绍指导!

《2016年选择课题的要求有哪些》

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