什么是子课题以及子课题如何形成

 　　什么是子课题以及子课题如何形成

　　在一些课题中我们往往会看到课题，然后下面就是子课题，可以对于子课题你又了解多少呢，应该怎么来加强对课题的研究以及子课题的运用呢，子课题是怎么形成的，它对于课题研究有什么意义呢。目前来说子课题是对总课题研究内容的分解与细化，是对总课题提出研究目标的更具体的指向，是实现课题总目标必不可少的重要过程。所以，子课题的确定要依据于总课题，是为总课题目标达成服务的。所以，子课题确定有别于普通课题的就是其范围大不相同，但确定课题的基本方法是一致的。下面下边就为大家介绍一下子课题的形成，希望这些对大家在子课题上更加的了解。

　　①最初提出笼统的课题。提出课题，往往是在阅读、研究有关领域的文章中或在教育教学实践过程中，受到某一点启发，产生联想，从而形成一个初步的研究课题。

　　②对所研究的课题，所涉及的对象和范围进行大略的调查了解。主要是了解该问题目前被关注的程度及涉及到的研究对象的现状。

　　③查阅有关的主要资料，弄清前人在这方面的研究成果，采用的研究方法以及所遇到的障碍等。

　　④根据主客观条件确定研究课题。随着思考的深入和所掌握的资料，原来朦胧的想法逐渐变得集中、清晰和明确，形成了如何进一步研究该问题的初步思路，就可以确定研究课题了。

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