高职教材编写有哪些特点

 　　高职教材编写有哪些特点

　　在高职教学中对于他的教材编写方式，以及对教材中的编写特点管理上有什么意义呢，同时由于职称晋升只能怪需要有教材的编写等等，所以现在很多人也就需要有这方面的信息管理要求。小编对现在高职教材编写的事项做了以下总结，希望这些对大家有所帮助。

　　高职教材应反映高职教育的特点，应坚持：理论的适度性、应用的系统性、实践的指导性、内容的先进性。也就是说，高职教材理论以够用为度――即理论能够为实践服务，能够指导实践就可以了。基本知识采用广而不深、点到为止;应用的系统性――教材没一部分应是实际工作岗位的一项任务或完成任务一个步骤;实践的指导性――高职教材中就应该包含指导学生真做、真感受;内容的先进性――高职教材内容要紧密结合社会产业结构的迅速调整和职业岗位的不断变换，随时更新。高职教材这些特色决定了高职教材编写必须彻底改革，基于工作流程的教材编写机制正满足了高职教材的特色。

　　首先，在教材编写中应按照岗位工作流程、以工作实践为主线，组织教材内容;其次，教材要充分体现职业教育的要求，以职业能力培养为重点;第三，教材编写结构应为：学习情境――项目任务――知识点――巩固提高等;第四，教材应是立体化教材。

　　以上只是小编对现在高职教材编写的特点做的一个简单的介绍，对于在教材编写中的要求管理事项的问题大家可以来咨询职称驿站的客服人员，他们会为大家做详细的介绍指导!

《高职教材编写有哪些特点》

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