计算机类教材编写规范要求

 　　计算机类教材编写规范要求

　　教材的编写也是现在老师职称评审中的一个条件之一，它对人员加分的环节也较多。在教材编写中要注意教材编写的原则、教材编写体例、教材编写细节和交稿要求等等。为了大家对教材编写更加熟悉，小编主要以计算机类教材编写规范要求为例为大家做了以下总结，还望这些信息对大家有所帮助。

　　一、编写原则

　　1.教材定位：国家示范校建设项目成果教材。

　　2.准确把握专业人才培养方案，以职业核心能力的培养为目标建构教材内容体系。

　　3.教材编写形式力求多样化。在编写过程中应融入一些现代的教学方法和理念，应注重教材的实用性和适用性，在理论体系上不要求完整性，但要求有较强的针对性。

　　4.与教学实践工作紧密结合，突出前瞻性、普遍性、

　　指导性、可操作性,应提供实际的、老师在现阶段教学实践环节中可遵循操作的方式方法。

　　5.要能反应实际的教学设计和教学活动。在正文中应该有合适的例题、工作案例、思考题、互动练习、拓展知识窗等教学设计。章节习题量要适中，且需要配参考答案，尽量减少问答型理论考证题。

　　6.观点正确，用词准确，语言表述清楚。段落清晰，层次分明。

　　7.要高度重视著作权问题，不得剽窃、抄袭他人。

　　二、编写体例

　　1.整本书风格应保持一致、顺畅，全书的体例格式必须严格统一。

　　2.内容表述尽量精炼，多采用图、表形式，全书图、表按章排顺序号。在图、表的使用中应注意以下问题：①图、表应清晰可辨;②不要有版权问题，注意加工;③应有图题、表题。图号、图题放在图的下面(相对图居中);表号、表题放在表的上面(相对表居中);④应满足“先文后图”、“先文后表”的要求，在正文中用“如图(表)X-X所示”或“见图(表)X-X”引入图、表。⑤表格一律采用三线表。

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《计算机类教材编写规范要求》

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