教材编写主要是提高哪些方面事项

 　　教材编写主要是提高哪些方面事项

　　教材的编写是现在各个行业职称人员评审进行审核中一个主要的条件之一，同时教材的编写也是现在人员价值的体现和现在职称人员晋升的主要方面。一般来说教材的编写上是教材发表成功的一个主要方面，通常情况下来说主要体现在：教材编写内容可读性、教材编写的可用性、教材编写中字数的要求等等这些方面，以下四小编对这些方面的介绍指导供大家参考。

　　1. 如何有效地提高内容可读性?

　　1)善用表格和插图提炼内容。科技类图书满篇抽象的大段文字，易使读者疲劳，精心设计的图表既帮助读者理解内容，也增加跳跃感和吸引力。表格——数据表、关系表、对照比较表，等等插图——照片、结构图、逻辑图、关系图、步骤图、操作窗口图，对象说明示意图，等等图形——树形图、层次图、流程图、框线图、标注图，等等

　　2)注重教学设计，精心设计全书和章节的知识点—图表—例题—经验总结—适量难度的习题。比如，实例的选取有①知识点实例、②简单小系统实例、③综合工程实例，并且在一章中可以串联起来，由前面的小“部件”很容易得到后面的“整机”。这是教学中老师们喜欢的一种方式。再比如，实例具有全局关联性——全书有一个完整例子贯穿;或者局部关联性——重要知识点处有递进的几个例子贯穿。另外，把解题的一般步骤、工程中选用的经验、应用时的注意事项等总结出来，形成专题，也是一种很好的教学设计。

　　3)站在读者的角度换位思考，根据读者的阅读习惯、阅读兴奋点和求知心理写作。

　　2. 如何有效地提高教材的可用性?

　　[1] 提供课程教学大纲(包括各章节教学的计划)、教学指导书。

　　[2] 提供习题解答。

　　[3] 提供教材中所有的图形、图像、表格、程序源代码等素材。

　　[4] 提供电子课件。

　　[5] 提供动画、视频、试用版软件等。

　　[6] 部分主教材配套题解、实验、课程设计辅助教材。也可以与主教材融合。

　　3. 如何有效地控制字数(篇幅)?

　　教材与课程对应，受教学大纲和学时的限制，只能在有限的时间内，完成有限的教学计划。同时还要考虑读者的经济承受力，适当压缩篇幅，降低书价，提高单位字数的知识和技术的“含金量”。

　　⑴按教学大纲和学时数编写写作大纲，确定合适的总字数，将总字数按知识点的轻重比例分解细化到每一章和每一节。内容详略得当。与教学核心内容相关，且需要了解或扩展的内容，可采用“补充阅读材料”的形式提供参考文献、网址等，引导阅读。

　　⑵尽量多使用照片、图形、表格提炼内容。

　　⑶文字简明流畅，避免前后内容的交叉重复，避免过多口语化的叙述和不准确的带有个人偏颇的解释。

　　⑷教材中的内容应当是成熟的知识体系，一些不确定的前沿方向和探索性的课题最好不写，或少写(学术著作或研究生教材除外)。

《教材编写主要是提高哪些方面事项》

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