教材编写征集第一作者

 　　教材编写征集第一作者

　　教材编写也是由小组人员共同完成的，同时教材中的人员有第一作者、第二作者、第三作者等等，并且不同教材人员的编写对于职称评审和叫次啊编写中的事项是不同的，大家要切合自己的能力等方面来进行教材的编写。小编还对现在征集第一作者的教材做了一些总结，若是大家对于以下教材信息有需求就赶紧来咨询职称驿站网在线编辑人员。

　　《大学******与创新研究》第2主编;

　　《生物********思维创新》第3主编;

　　《数学*****式创新》第3主编;

　　《中小学教******问的有效性》第3主编;

　　《计量*******基础》第1主编;

　　《艺术设*****彩美学》第2.3作者

　　《音乐创*******表演》第2.3作者

　　《水利经济******管理》第1.3作者

　　《水文水资*****管理研究》第1.2作者

　　《德语语******互动教学》第1.2作者

　　《环境******研究》第2.3作者

　　对编写内容的要求：

　　①内容选择时要把握继承、发展与创新的关系：教材的编写大都是在吸收、研究以往同类教材的基础上进行的。在其他同类教材的基础上，有所发展，有所创新。

　　②教材中素材选取时要体现选题的本质、联系实际、体现乡土特色：首先要选择有助于反映相应选题内容本质的素材，从而有助于学生对该课题的认识和理解。其次要联系实际、突出乡土背景，教材中应选择学生感兴趣的、具有丰富生活背景的案例，现实世界中的常见现象的实例，展现教材知识中的概念、结论，体现教材知识的思想、方法，反映教材知识的应用，使学生感到所学知识就在自己身边。

　　③内容选择时要体现新课改理念：注意把知识学习、能力培养与情感体验三个目标有机地结合起来，使学生从一个主题出发既获得了知识，又在能力方面得到了提高，情感方面得到了体验。

　　④内容的选择要充分体现EPD的教育理念：“以学生为本”、“以学生的终身发展为本”，一切从有利于学生个性发展出发，不强调知识点的全面性、系统性，注重知识的代表性、趣味性，注重学生的身体力行性及运用知识分析问题、解决问题的能力、创新和综合实践能力的培养。

　　⑤选题方面在注意以上几点的基础上要有一个宏观的把握，以使整个教材的编写有一个完整性、系统性和科学性。

《教材编写征集第一作者》

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文章名称： 教材编写征集第一作者

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