体育教材编写新规定事项

 　　体育教材编写新规定事项

　　在目前体育教材的编写也是值得大家所关注的方面，因为当前对于中小学的体育教程和管理也是不容忽视的方面。而在教材编写中大家要注意编写人员的确定和职责，以及教材编写的各个方面的要求规定事项等，这些都是大家所重视的环节事项。小编在此总结了体育教材编写新规定事项仅供大家参考。

　　1.稿件的大致要求

　　1)文要对题，符合原则2)简明扼要，层次分明3)语句通顺，用词规范(最新规范)4)数据翔实，维护版权。关于版权问题，相对于其他书籍来书，教材的约束条件比较宽松一些，教材可以采用相关书籍的内容，一些图表内容可以完全相同，但绝对不能整篇的抄袭，这样是要追究责任的。如果引用了，请在参考文献中注明。

　　2.层次问题

　　(1)目录要与后面的章节一致，这是很容易出现的问题，章节变动但目前却忘了相应的改过来。目录的层次要一致，不能出现某一章节的层次与其他章节不一样，这是很明显的错误。

　　(2)全文的层级要一致，其中1.1、1.1.1、1.、1)这四级为标题性质，标题的结尾无需标点符号。如果内容不多1.1.1之类的标题可跳越，直接到1.或(1)。如果1.、1)不是标题的话就跳过，直接为(1)。同时层次中有1就必须有2，如果没有2这个层次的话那1也就不需要了。

　　3.公式问题

　　(1)公式居中，公式号靠右，本系列公式号统一采用半字线(国家标准为一字线)。

　　(2)公式号可以有1-1，无1-2。

　　(3)公式如果为组合公式，统一采用大括号。

　　(4)字母之间相乘不用×或•，数字之间以及数字与字母之间要有×而不用•。

　　(5)公式中字母的解释统一格式为：式中,L——×××××;或L为×××××,全文须统一采用这两种形式中的一种，如果全书公式较多，占用篇幅较大时，用第二种形式的表示方法，以节约篇幅。而且要等公式全部列完后统一解释。

　　(6)公式推导过程中如果含有子公式(对母公式中的量再次定义的公式)，该子公式不进行公式标号，只对母公式编号。

　　(7)公式、反应式应另行书写。

　　(8)公式中的已知函数(sin, cos, tan, exp, lg等)、已定义的算子符号(df中的d, Δx中的Δ等)、有特殊意义的缩写字(max, min, Re, Im(复数的实部、虚部))等均用正体。

　　(9)公式中的符号应逐一加以注释，“式中”两字另行左顶格，后接需注释的符号的含义;计量单位写在注释文字之后，计量单位前均用逗号分开;有多个符号需注释时，除最后一个注释后用句号之外，其余皆用分号。如p为压强，MPa;t 为温度，℃.

《体育教材编写新规定事项》

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