中小学教材编写原则

 　　中小学教材编写原则

　　教育教材编写是对于课程教学、学生认知的一个主要方面，同时教材编写上的一些应用事项也是大家应该了解的方面，并且对于教材的编写以及教材的撰写来说都是大家应该了解的主要方面。教材中的流程、教材编写中人员的职责以及教材编写的原则都要进行全面了解，那么教材编写才有用，对于职称的评审也才有帮助。

　　而在2018年中来说中小学教材编写原则事项主要表现在以下这些方面：

　　(一)为学生的学习和教师的教学提供帮助

　　教科书编写有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。内容组织应多样、生动，有利于学生探究，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。

　　(二)具有良好的普适性与选择性

　　教科书编写要考虑到社会发展的现实水平和教育状况，注意教科书对大多数学生和大多数学校的适用性。尤其是，内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展需求。

　　(三)具有鲜明的时代性

　　教科书内容选择体现当代社会进步和科技发展，反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系。同时，根据时展需要及时调整、更新教科书的内容。

　　(四)强调内容的基础性

　　基础性是教科书的突出特点，可不能因此丢失内容的时代性和发展性。注意贴近社会生活，理论与实践相结合，并适当渗透先进的科学思想和研究成果，为学生今后学习新知识奠定基础。

　　(五)协调学科知识结构与学生心理结构之间的平衡教科书要合理体现各科知识的逻辑顺序和学生学习的心理顺序。

《中小学教材编写原则》

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