江苏省一级教师需要发表几篇论文

 　　一级教师的评审对教师自身教学经验和教学水平的要求自然不用说，这是教育工作者必须具备的能力，除了教学能力发表的要求，教学理论研究能力也是不容忽视的，教师的晋升一般都有课题研究和论文著作方面的要求，这是教师理论研究能力水平的直接体现，江苏省一级教师需要发表几篇论文?一般来说教师准备1-2篇论文就可以，具体要求任现职以来，具备下列条件之一：

　　(一)独立或作为第一作者在省级以上教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育教学类公开发行的刊物上发表本学科研究论文2篇。

　　(二)在省级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上1篇。

　　(三)正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著，本人撰写3万字以上。

　　(四)参加编写教材(由教材审定委员会审定通过)或本人撰写教参(由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版)，本人撰写3万字以上。

　　(五)主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目，并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖。同时在市级以上正式刊物上独立或作为第一作者发表与课题相关的教育教学研究论文至少1篇。

　　在乡镇以下(不含中心乡镇)中小学连续任教10年以上的农村教师，研究论文可减少1篇，教科研课题和成果奖可放宽一个档次。

　　专职从事电教教研、教育资源制作、教育信息等方面的专业人员，必须紧密联系学校教育教学实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导教育信息化的应用与研究工作。电教研究人员须承担本级以上的教科研课题，其教科研成果必须切合学校实际，具有针对性和可操作性，必须对市、区县的教育信息化工作具有指导意义。专职从事电教研究工作的人员正常申报一级教师专业技术资格，应在省级以上公开出版发行的专业刊物独立或作为第一作者发表研究论文3篇以上;正常申报高级教师专业技术资格的人员，应在省级以上公开出版发行的专业刊物独立或作为第一作者发表研究论文5篇以上。专职从事教育资源制作开发人员每年撰写设计稿本5篇以上，其中至少有2篇在市级以上正式刊物独立发表，并设计、制作、编辑视频资源30分钟以上，并在市级以上范围推广使用;或每年开发并制作教育资源不少于3个，其中至少有1个在市级评比中获一等奖，并在市级以上范围推广使用。

　　所以，教师和其他从事教育相关工作的人员对论文发表的要求是略有差异的，相比较而言，从事与教育相关的人员面临的论文发表任务要更重一些，基本都需要发表3-5相关专业论文，总体来看，一级教师的论文要求并不算高，毕竟一级教师相当于中级职称，所以评审难度并不算大，后续的高级教师难度就大多了，一般来说教师取得一级教师五年后即可申报教师高级职称，所以，教师要提前规划早作准备。

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