大数据视角下信息管理与信息系统专业建设研究

 　　大数据的发展彻底改变了人们原有的生活秩序、学习方式、思考方式以及决策方式, 主要体现在经济、卫生、政府、商业和科学研究领域。基于数据和分析的决策越来越多, 信息分析的人才不断增加, 导致信息系统的建设面对着众多挑战和前所未有的发展机遇。大数据在现代化建设中发挥着重要作用, 并为社会的发展作出了重要贡献。笔者主要介绍了大数据的概念, 分析了大数据视角下信息管理与信息系统专业建设面临的现状, 阐述了大数据视角下信息管理与信息系统专业建设的策略, 为其以后的发展提供了参考。

　　《大数据时代》(双月刊)创刊于2016年，杂志是经国家新闻出版广电总局特别批准，落户“中国数谷”的国内首批大数据专业期刊。国内统一刊号:CN52-1163/G2，国际标准刊号：ISSN2096-255X。主要以图文并茂的方式传播大数据前沿理论、探讨创新模式、展示应用成果、交流成功经验、发布权威报告、剖析热点问题、追踪动态信息、传播思维变革，促进大数据应用并服务于社会经济创新发展。

　　1 大数据的概念分析

　　随着科学技术的可持续发展, 人们的生产方式和生活方式经历了重大改革, 经济全球化已成熟, 大数据也在加快发展步伐。大数据时代改变了人们的思想和生活方式, 也影响了人们生活的各个方面。因此, 信息管理和信息系统的专业建设应转变教育观念, 培养高水平的专家, 使国家适应时代潮流。

　　大数据在数据时间上, 通过集成软件对要收集的内容进行相应的管理和数据采集。所谓的大数据意味着在各种数据收集过程中, 可以快速获得有价值的信息。大数据技术适用于云计算平台、分布式数据库、互联网、数据网络、数据库和其他系统。目前, 随着新产品和新生态的不断更新, 这些可以处理信息技术的新产品普遍依赖于大数据的处理。通过管理和优化各种数据, 将获取最大化利益和价值, 并且大数据时代科学研究中使用的方法将尽可能地改变。在这个大数据时代, 可以实时处理和跟踪互联网数据。由于核心竞争力的主要要素也可以通过数据来实现, 所以大数据在维护社会稳定和促进经济发展方面发挥着重要作用[1]。

　　2 大数据视角下信息管理与信息系统专业建设面临的现状

　　2.1 专业定位存在的问题

　　由于信息管理专业的具体背景, 教学和管理的专业地位和发展方向非常模糊。例如, 科学与工程领域的专业发展偏向于计算机领域, 并且正朝着计算机软件的专业发展, 专业的背景已朝着经济和管理的方向发展。位置混乱隐藏了信息管理专业发展的潜在隐患。因此, 信息系统专业自成立以来就没有充分发挥其在社会中的作用。

　　2.2 信息数据人才培养模式存在的问题

　　信息数据人才是实用人才。一方面, 不仅需要理论分析技能, 还需要实用技能。另一方面, 人才培养方法需要灵活多变, 信息管理专业发展的历史很短, 人才培养方法一般比较单一, 主要以理论教学为主, 学习和实践机会少, 一些专业设有实验室或实习基地。但由于实际结果不明确, 使得信息管理专业毕业生手工能力弱, 缺乏核心竞争力, 没有突出的专业特色。因此, 对于计算机科学或信息管理专业学生来说, 人才供应和需求之间的问题较为普遍[2]。

　　3 大数据视角下信息管理与信息系统专业建设的策略

　　3.1 明确专业定位, 细化培养对象

　　从大数据的角度来看, 对信息系统专家的需求日益全面, 为了满足社会发展的需要, 学校有必要根据社会的实际需要开设相关课程。从目前的情况来看, 迫切需要社会综合人才来处理大量的数据信息, 如数据可视化管理专家、数据信息研究专家等。数据研究专业人员通常是高级管理人员, 数据可视化管理专业人员的主要任务是利用视觉专业软件收集信息, 过滤掉多余的数据并对其进行分析。研究发现其代表的意义, 并作出正确的决策。通过数据分析和研究了解数据管理, 在大数据压力下对技术人员的需求越来越高, 有必要及时调整培训计划, 帮助学生更好地适应社会并为社会发展作出贡献[3]。

　　数据可视化人员是技术人员, 主要任务是执行逐步分析, 通过可视化软件将混乱和分散的数据转换为有用的信息, 并使复杂的语言更容易理解。随着社会的发展趋势, 信息管理和信息系统专业的学生处于大数据时代, 他们的压力将越来越大, 需求将越来越高。因此, 高校和相关教育专家需要重新思考目标的发展, 如合理制定课程体系, 使得该领域的学生有更多的发展空间。

　　3.2 制订合理的培养方案

　　在新时代的发展下, 专业学生应具备更全面的发展技能。除了书中的专业理论知识外, 还应具备较强的分析能力, 在制订人才培养计划时, 高校还必须结合社会发展的具体情况和需要。除了学习书本专业知识外, 还需要注重实践经验的积累, 为学生提供良好的学习机会, 培养兴趣广泛的人才, 同时, 信息管理和信息系统专业也应加强科研院所与相关公司的合作。良好的平台和实际应用是丰富学生理论知识储备的良机。目前, 社会需要学生进行信息管理, 提高自身能力是发展的必然要求。此外, 需要优化课程资源, 改进课程体系, 让学生为社会贡献力量, 促进信息化发展, 从而建立稳定的信息管理和信息系统[4]。

　　3.3 提高创新能力, 开拓创新思维

　　从大数据的角度来看, 信息管理和系统应用变得更加复杂, 新技术也在不断地发展, 它需要高水平的专业创新。专业人士在社会中更具竞争力并推动社会发展。例如, 在当今大数据快速增长的社会中, 需要加强定量数据分析, 这样数据管理员需要开展更多的工作, 促进企业发展。结合大数据背景专业的专业特点, 强调相应领域的专业优势, 让学生具备广泛的专业技能, 满足社会行业的需求。将医疗和健康信息、医疗保健、数据分析、远程监控以及数据库管理等有机地结合在一起, 以培养医疗和保健行业的数据管理人才。除此之外, 注重跨学科发展, 强调专业特色, 适应不同行业的数据信息管理需求[5]。

　　信息管理与数据信息密切相关, 如生活中常见的快递物流, 通过高科技有效管理和分析整个城市的快递和包裹递送服务, 将提高工作效率。为适应时代的变化, 专家需要根据实际发展情况, 通过分析研究继续创新, 通过信息管理提高各行各业的整体效率。创新是发展的重要组成部分, 通过运用优秀的专业知识和社会实践, 不断分析和研究有助于社会发展的新技术, 并为整个社会的发展作出贡献[6]。

　　4 结语

　　从大数据的角度来看, 信息管理和信息系统是一种新型的学术知识, 涉及许多行业和领域, 发展和变化速度非常快, 不仅需要专业知识, 还需要实践能力, 从而实现大规模数据下信息管理和信息系统的可持续发展, 也将带动中国经济和技术的持续发展。信息与信息系统专业是一门多学科专业, 在人才开发过程中, 专业的信息化人才不仅是专业人才, 必须具备各方面的知识。因此, 学习这门专业的学生必须对数据有敏感的反应并积极寻求创新, 必须在日常积累过程中不断增加知识。

　　参考文献

　　[1]谢亮.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设探讨[J].信息通信, 2017 (8) :291-292.

　　[2]包楚晗, 陈雨涵.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设探讨[J].电脑迷, 2017 (2) :159.

　　[3]杨云彤.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设研究[J].现代经济信息, 2016 (18) :105.

　　[4]洪牡丹.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设[J].信息通信, 2016 (6) :149-150.

　　[5]刘芳, 卢国强, 刘畅.大数据视角下医院信息管理与信息系统专业建设研究[J].电子技术与软件工程, 2016 (6) :170.

　　[6]石井.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设研究[J].电子技术与软件工程, 2014 (18) :22.

　　[7]闫娜.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设研究[J].图书馆学研究, 2013 (11) :9-12.

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