论美术实验室的管理模式

 　　随着我国高等教育改革的不断发展及深入，各高校的实验室建设也逐渐受到重视，各校的实验室建设水平也成为评价学校综合实力的一部分。作为艺术类院校，其实验室的建设与管理属于整个高校实验室体系的重要组成部分。文章就学校美术实验室管理中存在的问题进行了分析，并且就建设科学、新颖的实验室提出了意见和建议，以期提升学校实验室的规范化管理，提高美术学科教学的效率。

　　《爱尚美术》(原：爱尚生活)(月刊)创刊于2007年，是由山东出版传媒股份有限公司主管、主办。《爱尚美术》杂志社出版，为美术工作者、艺术院校师生、美术爱好者、知识界创办的美术期刊。国内统一连续出版物号：CN37—1511/J。8开，160P，彩色印刷。

　　引 言

　　美术实验室在美术专业教学活动中扮演者重要的角色，是美术专业的学生进行学习和实验的重要场所，当前美术实验室的建设主要是为了教学，实验室的构造以辅助教学为主。随着科学技术的进步，美术实验室逐步完善，对学生的专业学习起到了积极的促进作用，改变了传统美术的教学形式，极大地提升了美术专业的教学质量。随着教育改革的不断深入，当前美术实验室已经成为了美术专业师生进行教学及创作的重要场所，学校相应地加强对美术实验室的管理，实现对美术资源的充分利用，成为现代化美术实验室管理的重点内容。

　　高校美术学院实验室基本建设情况

　　随着美术实验室的兴起，各个高校在美术专业实验室建设方面逐渐加大了投入，形成了美术专业特有的美术教学模式， 并且学校在美术实验室的硬件设施建造上逐渐提高质量，常见的多媒体、陶艺、雕塑等实验室设备逐渐的完善。实验室的建造完成给美术专业的教学带来新的活力，新设备的投入使用提升了学校美术专业化教学的先进性。随着美术实验室教学设施及仪器的更新，对实验室设备的使用和管理提出新的要求。针对如何规范使用及科学管理实验室，发挥实验室应有的功效和作用等问题，学校应建立美术实验室科学合理的管理模式。

　　建立合理的管理模式

　　1. 制定管理模式的必要性

　　与理科类的教学实验室不同，当前艺术类实验室还没有形成完整且有效的管理制度，针对美术专业实验室的评价和管理都是遵循理科实验室的评价及管理模式进行。但显然理科类实验室评价及管理模式并不适用于美术实验室。美术实验室有其独特性，在评价及管理过程中应将美术实验室区分于理科实验室，制定出一套适用于美术实验室科学合理的管理制度，才能更好的发挥美术实验室的价值，促进高校的美术专业的发展。

　　2.美术实验室的现状

　　在当前高校的美术专业实验室建设中，虽然已经基本完成对各个硬件设备的完善，但是在实验室的经费拨款上仍然存在一些问题。 常见的问题有资金分配不足、技术实验人员较少、人均工作任务重等。

　　在美术实验室中使用次数最高的设施就是机房和多媒体教室，美术专业的学生在进入到大学后需要使用机房，而且基本每个学期都要使用，这就给实验室的技术管理人员带来大量的工作任务。 每个科目教师教授的课程不同，使用的教学软件也不同，甚至相同科目的课程可能会由不同的教师教学，涉及到不同的实验教学硬件和软件。因为每个教师及学生对实验室器材的掌握程度不同，每次教学活动结束后会由于使用不当出现教学设备不能使用的现象，这时需要专业的技术人员对教学设备重新进行安装、检查、维修，还应与专业教师进行协调沟通。这种现象并不少见，许多实验室都面临着相同的问题，因此，必须加强对实验室设备仪器的规范使用及美术资源的合理化分配进行管理，制定适应美术实验室良好发展的管理模式。

　　3.建立合理管理模式的迫切性

　　为发挥美术实验室最大的功能，保证实验室管理模式的有效开展必须建设合理化的管理制度。针对当前美术实验室专业管理人员少、实验室多、实验室课程多的情况，在实验室的管理中应该不断地提升美术实验室管理人员的专业素质，制定专人专岗的管理制度，要求人尽其责，保证美术实验室课程的顺利开展[1]。在美术实验室管理中采取美术实验室专职技术人员岗位职责、美术实验室任课老师兼管职责、上课(实验课)班长协助管理职责及美术实验室学生自觉遵守设备使用规范职责几种管理模式，针对不同人员在美术实验室中扮演的角色不同，制定不同的管理职责，从而确保实验室教学活动的顺利开展。具体表现为以下内容。

　　美术实验室专职技术人员岗位职责。第一，实验室的专职技术人员应该熟悉各项实验设备仪器的维护、调试、 检修工作。第二，实验室管理人员应根据教学的课程计划做好实验室的准备工作，保证各个实验室合理化地展开教学活动。第三，根据实验室的设备仪器进行编号、核实、入库工作，保证各专业的教学活动有序进行。 第四，根据学年的教学要求，制定教学所需设备及仪器的采购数量计划，制定实验室管理规章制度、安全管理制度、卫生管理制度，并监督相关管理制度的执行[2]。

　　美术实验室任课老师兼管的职责。美术实验室的任课教师同样对实验室具有管理的责任。主要职责包括：根据教学大纲规定制定实验室教学计划，编写教学教材，有效完成实验室教学任务;认可老师根据公选课的选课人数，对课程教学的需求向学校申请耗材使用，合理分配实验室教学资源;为学生对设备仪器的正常使用进行指导，解决教学实验难点，帮助学生完成美术创作。

　　上课(实验课)班长协助管理的职责。针对前文提到的实验室多而管理人员相对较少的情况，实施上课班长协助管理。上实验课的班长应提前与实验室老师提前做好沟通，保证实验室可以按期使用;实验课上应该保证教学设备仪器可以正常使用，保证美术实验室的教学活动可以顺利开展，建立使用档案和设备的管理记录，做好教学设备存放环境的维护[3]。同时还应保证后续的实验室教学活动可以顺利进行。

　　美术实验室学生自觉遵守设备使用规范的职责。学生是实验室使用的主体，美术实验室中的教学设备及仪器大多为学生服务[4]。因此，学生应自觉爱护教学活动中使用的设备及仪器，有效保证美术教学活动的顺利开展，这也是当代大学生综合素质的体现;学生应该自觉遵守美术实验室的各项管理制度，维护良好的教学纪律，创造良好的教学环境，提高教学质量和教学效率，使自己获得更好的教学成效。

　　结 语

　　制定合理的美术实验室管理模式，可以有效保证实验室教学活动的顺利开展，在拓展美术专业学生艺术视野的基础上，提升学生们的综合素养及审美观念。在实验室的美术专业教学过程中，实验室的美术管理面临着很多机遇和挑战，实验室管理人员必须要不断提升自己的专业技能，增加相关专业的知识储备，才能有效地解决实验室管理活动中的各种难题，不断地创新升级管理理念，运用科学的管理方式，提高美术的教学水平。

　　参考文献：

　　[1]张靖. 论美术实验室的管理模式[J]. 教育教学论坛, 2013(19):11-12.

　　[2]张立杰. 艺术类院校实验室创新管理模式的探析与思考[J]. 教育教学论坛, 2012(24):246-247.

　　[3]杨杪. 浅论高职院校艺术设计类实验室的开放式管理[J]. 文教资料, 2013(11):111-112.

　　[4]徐真真. 论高校美术实验室管理的改革与创新[J]. 大众文艺, 2011(22):248-249.

《论美术实验室的管理模式》

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