小课题可以申报高级教师吗

 　　小课题可以申报高级教师吗?高级教师对教师各方面要求都比较高，对课题研究的要求同样也是较高的，小课题在教师个人晋升中作用非常有限，很多教师职称评审都是不认可小课题的，不少教师对小课题嗤之以鼻，虽然在晋升职称中小课题几乎发挥不了什么加分作用，但小课题对教师来说仍然十分有必要去做，因为小课题是教师成长的必要提升途径。

　　第一，聚焦个体。与“大课题”的团队研究性质不同，小课题研究是针对教师个体的，由教师个体独自承担申报、研究、结题等工作。小课题研究关注的是教师个人的教育教学反思与行为跟进、教师自身的问题解决与经验提升。在小课题研究中，教师个体是研究的主角，是研究的真正实践者。

　　第二，着眼微观。与“大课题”研究每每关注宏观层面或中观层面的取向不同，小课题研究的内容是教师日常教育教学过程中碰到的某一问题、某种现象、某个想法。同时，小课题研究的过程是灵活的，研究成果也是形式多样的。可以说，小课题研究是教师专业成长的思维“孵化器”。

　　第三，周期较短。“大课题”研究往往有一张明确的立项、开题、研究、结题、推广时间表，一般需要一年或几年时间，而小课题研究的是教师在教育教学中遇到的急需解决的问题，慢则几个月，快则十几天便可完成。

　　第四，倾向平民。小课题申报不受教师职务、职称、教龄等限制，是面向全体教师的。只要教师在教育教学中遇到问题，愿意将其作为研究对象，便可随时向学校申请立项，进行研究。小课题研究消除了课题研究的“专利权”及神秘面纱，彻底实现了研究的平民化，使得“人人可做”、“时时可做”、“处处可做”成为现实。

　　不难看出，小课题积少成多必然会带来质的飞跃，教师个人能力水平会有显著提升，因此小课题不容忽视，教师如何做好小课题研究?这也是需要教师掌握一定课题研究的技巧的，对于从没有接触过课题的教师来说可能不知道如何下手，教师可以咨询职称驿站在线编辑。

《小课题可以申报高级教师吗》

本文由职称驿站首发，您身边的高端学术顾问

文章名称： 小课题可以申报高级教师吗

文章地址： https://m.zhichengyz.com/p-38268