浅议新常态下如何提升领导干部领导力

 　　近年来，我国经济发展取得较大的成就，由此也进入了新常态时期，这是习近平总书记作出的战略研判，是具有重要现实意义的。在新常态下，我国经济转型升级活动呈现出了明显的规律性，经济发展速度越来越快、经济发展动力实现了转化、经济结构也得到了有效优化，这些新的形势对我国方方面面的工作都提出了新的要求，为了适应新常态发展的实际需求，政府工作以及事业单位工作都应当积极展开创新与调整。领导干部是政府及事业单位工作展开的主要引导者，具有重要的作用，其领導力是影响各项活动、事务开展有效性的重要因素，因此提升领导干部的领导力显得尤为重要，文章将对新常态下领导干部应当具备的主要领导力进行分析，并提出提升领导干部领导力的有效方法。

　　《党政论坛》创刊于1987年，半月刊。创刊20多年来，本刊物发挥党的理论探讨与宣传主阵地的作用，面向党政干部和企、事业党组织，突出对热点问题和现实问题的关注，着力落实学术性、思想性和文化性相交融，创办出刊物特色栏目。

　　为了适应新常态下社会呈现出的新形势与新趋势，推动我国各项建设的顺利开展，应当对领导干部领导力的培训与提升予以重视。新常态不仅对社会各项生产、生活活动提出了新要求，也对领导干部的基础素质与能力做出了更高的要求，其领导力需与时俱进，这样才能适应多变的内外部环境，并在相关工作中做出正确的决策。领导干部的能力将对相关决策、活动的质量造成较为直接的影响，因此对此展开探讨有着重要的现实意义。

　　一、新常态下领导干部应当具备的主要领导力

　　(一)战略研判力

　　领导干部在工作中应当具备较强的战略研判力，这样才能够在复杂的内外部形势下做出正确的选择与决策。“新常态”一词被提出后，社会各界对其进行了不同的解读，其深度与角度各异，社会上的相关信息数量越来越多，领导干部在做出决策与判断时面临的外部环境愈加复杂，如果他们不能够对信息做出战略研判，那么他们就极有可能受到不良信息的影响，最终做出错误的选择。战略研判力从某种角度来说就是独立思考能力与辨别能力的结合，领导干部应当从时咨询服务展的角度出发，了解当前的社会形势，并对未来发展趋势做出有效的预判，当外界经济环境发生改变时，领导应当能够及时做出判断与决策，制定符合社会新发展的战略。

　　(二)科学决策力

　　领导干部的基本职能之一就是决策，这是管理中的重要任务。其决策的科学性与合理性将直接影响到各项活动开展的有效性，影响着对外形象的建设。在新常态环境下，社会发展呈现出明显的不确定性，这种不确定性使决策工作的难度增大，此时，领导干部必须坚定立场，树立长远的目光，综合分析各项条件，最终做出具有科学性的决策。

　　(三)沟通协调力

　　新常态背景下，领导干部应当具备沟通协调力，不仅是指与内部人员的协调沟通能力，更强调对外的沟通协调能力，尤其是在“走出去”背景下，我国的国际交流与合作越来越频繁，政府及事业单位在做出各项决策时需充分考虑国内外的实际情况，保证各项决策能够符合我国整体的发展趋势，具有较强的前瞻性，同时这些决策能够尽量与国际接轨，为我国的国际化发展奠定良好的基础。

　　(四)资源整合力

　　无论是政府发展，还是事业单位建设，都离不开人力资源、物力资源以及财力资源等方面的支持，为了在新常态下提升自身的竞争力，领导干部应当具备较强的资源整合力，能够将资源予以最优化配置，保证其作用可以充分发挥出来。在人力方面，领导干部应当知人善用，了解人才的实际能力，为其调整岗位，保证人才能力最大限度的得到有效利用;在物力方面，领导者应当关注新技术与新设备，并将其积极引进到工作实践中，使各项活动的展开能够获得有力的物质支持;在资金方面，领导干部应当对其予以合理利用，明确各项资金都可以用到实处，避免出现浪费等不良情况。领导干部的资源整合力具有重要的现实作用。

　　(五)改革创新力

　　改革创新是社会发展的重要推动力量，为了使政府与事业单位的发展都能够与时俱进，领导干部首先应当具有较强的创新能力与意识，要敢于对旧制度、旧方法进行突破，从内部开展改革，使各项管理活动能够符合社会发展的必然趋势。在新常态下，领导干部应当关注经济发展的实际情况，把握机遇，对内部管理进行调整与创新，努力实现各项工作的可持续性发展。

　　二、新常态下提升领导干部领导力的有效方法

　　(一)提高领导干部的自我管理能力

　　领导干部应当具备较强的自我管理能力，能够正确看待自身的问题，并不断进行自我完善。领导学的相关研究者提出，自我驾驭是提升自身素质最为重要的方法与手段，在工作过程中领导应当学会自我激励与自我约束，努力实现二者的平衡，并在平衡中促进自我的有效提升。在领导力开发的过程中，自我提升既是重要环节，也是首要环节。其中自我约束能够使领导行为规范变得更加自觉有力，而自我激励则能够实现对领导者潜能的有效开发以及利用，如果领导者能够在工作中开展良好的自我管理，那么其领导能力将会向着卓越的方向发展。相反，如果领导者不具备较好的自我管理能力，那么其管理将是平庸的。与其他工作人员相比，领导者通常都是人力资源中最具潜力、最为优秀的一类，其学习能力、约束能力以及上进心等都相对更强，因此其自我管理能力也应当较高，为了使其能够不断完善自我，领导干部应当通过对照、自测、自评、自省等方式，发现自身在领导工作中存在的不足，然后自觉展开学习以及各项实践，实现有效的自我管理与自我帮助。自我管理能力既涵盖对基本知识技能的管理与学习，也涵盖对工作实践能力与经验的培养，在管理的过程中学习与实践能够实现相互促进、相互补充。新常态背景下，我国各项工作都逐步开展了改革与创新，这也是领导干部加强自我管理与学习的关键时期，通过有效的自我管理，领导干部可以在最短的时间内调整自身素质，提高自身的战略研判力、科学决策力、协调沟通力、资源整合力以及创新改革力等必备的领导力。

　　(二)领导干部应当积极参与发展型活动

　　新常态下，领导干部面临的内外部环境均发生了日新月异的变化，领导干部需能够与时俱进，实现自身的可持续发展，为了实现这一目的，领导干部需积极参与发现型活动。一是任务学习。领导干部应当积极参与学习，可以根据当前工作的实际要求与情况，制定任务，然后根据任务内容进行学习，了解新常态下社会发展的现状，并掌握先进的技术能力与实践能力;二是岗位轮换。为了解基层工作人员的工作情况，领导干部应当深入实践，到基层参与工作，在这个过程中，他们不仅可以积累丰富的工作经验，也可以了解基层的实际工作情况，明确其中存在的问题与困难，从而有针对性的对领导工作作出必要调整，提高领导工作的科学性与有效率;三是带教学习。领导干部可以与下层工作人员组成带教小组，普通工作人员的工作具有较强的实践性，因此他们了解工作中的实际问题，并有着极强的实践能力，而领导者则具有丰富的知识储备与学习能力，二者在带教的过程中可以相互促进、相互影响，久而久之，领导者的科学决策力将得到有效的提升，同时他们对基层的认识也将更加深刻。

　　(三)对领导干部予以专业化培训

　　由于身处不同的部门，领导干部所需承担的责任与义务不同，他们的基本职能存在明显差异，因此为了保证领导干部的领导力具有较强的实用性，还应当对他们予以专业化的培训，首先，应当做好前期的调查，了解领导干部工作的实际需求，明确其日常工作内容与方向。其次，需设计明显的教学目标，一方面，应当对领导干部的基础知识进行拓展，使其能够对新常态背景下政治、经济、文化发展的基本情况有着较为认可的认知与了解，从而为其战略研判力的提升奠定基础;另一方面，应当对领导干部的实践能力予以培训，使其能够具备解决实际问题的能力，保证其科学决策力等能力可以得到较好的培养。再次，应当确定培训的形式与内容，应根据领导干部的实际工作需求制定灵活的培训形式以及多样化的培训内容，让领导干部可以深入参与实践;最后，还应当制定合理的培训效果评估方案，以便于对培训结果做出正确的反馈。

　　三、结语

　　在新常态背景下，领导干部应当具备的基本领导力包括战略研判力、科学决策力、沟通协调力、资源整合力以及改革创新力，只有具备这些能力领导干部才能够站在时代的高度上做出正确的决策，为政府、事业单位的健康发展做出贡献。为了提高领导干部的领导力，在培训工作中应当对领导干部资格管理能力的提升予以重视，鼓励其参与发展型活动，并对其予以专业化培训，使领导干部的综合素质能够在多种多样的活动中得到提升。

　　参考文献：

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