如何做小课题

 　　如何做小课题?什么是小课题?小课题就是相对于大课题来说的，小课题通常研究的是一些细小的问题，研究范围小，研究内容也非常的具体，选题切口小，并且小课题研究的开展要容易一些，需要的研究周期也比较短，因此很多教师对小课题研究乐此不疲，小课题的研究有着重要的意义，对教师的教研工作开展十分有利，那么小课题应该如何做?

　　1.要先有通盘考虑：

　　题目的确定要基于对小课题研究的整体规划，要针对从自己实践中挖掘出的真实问题。

　　尤其要琢磨好：(1)目的;(2)方向;(3)内容;(4)重点;(5)方法。

　　2.要确定(界定)好关键词(要素)

　　(1)五个关键因素：研究方向、研究范围、研究内容、研究重点、研究方式或者方法

　　(2)四个基本要求：明确;完整;准确;简洁。

　　3.要采用表达肯定意见的陈述句(句式)

　　不采用口号式的题目，例“走近文本”，“我能行”

　　不采用祈使句式，例“让学生不再惧怕作文”

　　小课题研究应注意的问题

　　(一)小课题研究贵在“小”：

　　(1)选择切口小：一个要素、一个环节、一个章节、一个案例、一个方面、一种现象。

　　(2)研究范围小：从小处着眼，研究的内容一般只针对教学实际中存在的一个问题展开，如：教师怎样倾听学生的发言。

　　(3)解决问题小：主要解决教师遇到的一些小问题，因此应当贴近实践、扎根班级、扎根课堂、扎根学生。

　　小课题对升职称有帮助吗?当然是有帮助的，虽说教师申报职称需要提交的可能是省级课题甚至国家级课题，但小课题的作用不容小觑，小课题做好了会给教师打下坚实基础，如果教师对做小课题有疑惑可以直接咨询职称驿站在线编辑。

《如何做小课题》

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文章名称： 如何做小课题

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