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来源：职称驿站所属分类：职称攻略 发布时间：2019-09-26浏览：276次
不少中学教师一直感叹教师晋升难于上青天，我国教师队伍庞大，教育工作者也是非常多的，竞争激烈也是很正常的，不少教师感觉像突破一下提升自己很难，不得不说这和教师职称晋升制度也是有直接关系的，所以教改势在必行，改革后的教师职称制度备受瞩目，很多教师看到了发展的希望，教师晋升职称需要尽早积累相关的教学成果，以及相关的教研成果，论文、著作课题等，有教师问到初中教师晋升副高级条件是什么?高级教师就相当于副高级职称了，正高级教师属于高级职称，总体来说正副高级职称都属于高级职称范围，晋升难度相对较高，打算申报的教师可以参考下列条件要求，根据自己的情况合理安排：
(一)正高级教师
1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;
2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;
3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;
4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;
5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
(二)高级教师
1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;
2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;
3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;
4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;
5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
教师的晋升是非常看重教学 成果的，教学水平如何成绩就是最好的印证，所以做好本职工作是晋升的基础，而教研能力也是不可或缺，考核教研能力高低主要就是看论文著作的发表了，因此，这方面教师一定不能放弃，即便不做硬性要求，发表论文出版著作也依旧可以加分，因此，有时间和精力的教师一定准备适当的教研成果，对于教师职称晋升的更多疑问欢迎咨询职称驿站在线编辑。
教师论文发表期刊：《中学生数理化(尝试创新版)》杂志主要面向中学师生，对中考、高考镜像解读分析备考，以帮助学生掌握知识，提高应用能力，积极备考，取得好成绩，以帮助教师学习理论，研究教学实践，提高教学能力。曾用刊名：中学生数理化(高中版·学研版)。
《初中教师晋升副高级条件是什么》
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文章名称： 初中教师晋升副高级条件是什么
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