小学教育课题选择的原则是什么

 　　选题是申报教育课题的前提。选一个好的选题，得要遵循一定的原则。这些选择是小学教师申报教育课题前，应掌握的基本知识，帮自己正确的选题。那么，小学教育课题选择的原则是什么?

　　1、价值性原则

　　价值原则要求选题做到“三戒”。一戒“空泛大题”;二戒“过时旧题”;三戒“大作小题”。

　　2、创造性原则

　　第一，独创性。这是高层次的创新课题，它要求提出没有人提过的新问题，开辟无人涉及过的研究领域，创立新的理论体系、教学流派和教学模式等。

　　第二，再创性。这是中层次的创新课题，其中，有的是将别人的研究课题加以组装、分解和改造后再生出的新课题;有的是将已有的研究课题运用到新的领域、情境、学科等实践中，又在某方面有所创新。     

　　第三，自创性。这是低层次的创新课题，它只要求对自己是前所末有的，对自我发展是有利的，但并不要求对社会对别人有什么创新价值。 

　　3、需要性原则。  

　　选题应把眼光瞄准急需解决的问题，以适应教育教学的迫切需要。比如：在各科教学中如何培养学生的创造能力，怎样指导学生进行研究性学习，等等。

　　4、可行性原则    

　　第一，看研究者主客观条件是否具备。第二，看课题的难易大小是否合适。小而容易的课题研究顺利，成功率高;反之，大而难的课题遇阻受挫机会多，成功率低。就一般规律而言，选题应从易到难，从小到大。

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《小学教育课题选择的原则是什么》

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