教材编写方式

　　编写教材会采用一定的方式，把教材内容展现和串联起来。那么，教材编写方式是什么?常用的主要是两种，分别是螺旋式和直线式，它们各自是什么含义。职称驿站网在下文具体介绍。

　　首先，螺旋式，是人的认识逻辑或发至过程的规律，是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教材中的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。

　　螺旋式是目前我国课程内容编排，特别是中小学课程内容编排的主要方式，根据课程内容知识的属性，可把螺旋式编排方式分为上旋、下旋和平旋。每一种螺旋式编排方式都有其对应的学习对策，即上位学习、下位学习、组合学习。

　　其次，直线式，是指把一门学科的基础知识和基本技能组织成一条逻辑上前后联系的直线，是内容不加重复的教材排列方式。与“圆周式教材排列”相对。比较符合科学本身的逻辑，可避免不必要的重复，使学生的认识直线上升。但在高难度的学习中，较难为学习者接受。即指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开程序在教材中，使各种知识在内容上均不重复的编排形式。

　　教材编写方式，以上就是本文关于该问题的介绍。了解教材编写出版上的更多疑问，可以随时咨询我们职称驿站网的在线编辑。

《教材编写方式》

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