教师课题排名分先后吗

　　教师课题排名分先后吗?当然分，如果不分的话，教师用课题参评职称时，不管署名哪个排名位置都会得到同样的加分，但实际上，排名越靠前，获得的职称加分占比越高。

　　教师课题通常由主持人和参与人组成团队通过共同合作完成研究。主持人和参与人都是课题的研究人员，享有署名的权利。教师课题排名分先后，意味着排名位次安排不能儿戏，谁先排名，谁后排名有着相应的要求，一旦排名不合理，就可能会损害相关人员的“利益”，带来更多的麻烦。一般来说，教师课题排名默认是按每个研究成员的贡献从大到小依次署名，即主持人、第一参与人、第二参与人、第三参与人、第四参与人……。在教师课题中，排名越靠前越好。

　　从认可度和获得的好处来说，主持人排名第一，是整个课题中认可度最高的位置。这一位置并非很容易胜任，有着比参与人更高的要求，承担更大的责任和义务。不过，一旦完成课题研究获得的好处也多。

　　从评职称量化加分上来说，课题评职称被认可的位置不止一位，也并非全部。而且还根据排名先后次序，量化了不同的加分比例。这也就说明了排名分了先后，否则应该所有参加教师课题研究的人员都应被认可，以及获得的加分一样。

　　总之，教师课题排名分先后。评职称时，应该依据教师职称评定时课题前几名加分圈定可以排名的范围，并在提交课题结题申请表前确定。

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《教师课题排名分先后吗》

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