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来源:职称驿站所属分类:学术著作 发布时间:2024-11-09浏览:6234次
教育教学研究著作怎么界定评职称?凡是和评职称有关的,一定与职称评审文件有关,规定了什么要求,出版的著作都要一一满足,才可以评职称有用。
评职称不同,依据的职称评审文件有差异,单就教育教学研究著作的要求,就可以大致圈定在教育方向的职称评定,比如高校教师。但“教育教学”仅是著作的专业方向,评职称对著作的界定可不这一条。
1、作者位次
教育教学研究著作,常见的作者,比如主编、副主编,都可以评职称,但可参评的职称等级不同,获得的职称加分也有差异。一般来说,评正高职称主编起步了,评副高职称是副主编起步了。
出版教育教学研究著作,别忘了个人署名的作者位次,不在界定范围之内,不可以评职称。在界定范围之内,越靠前,加分越多。对评职称的好处不用多说了。
2、参编字数
合著出版教育教学研究著作,每个人都有参编的字数的,且字数不一,有几万字的,也与十几万字的。评职称参编的字数,要满足界定的低标准,比如参编至少6万字,就不能是更少,要不然不能评职称。
3、出版时间
每本教育教学研究著作都有自己的出版时间,这个出版时间常见的是任现职期间。比如评正高,教育教学研究著作的出版时间要在任副高职称期间,否则不可以评职称。破格申报晋升的除外。
4、其他
评职称对教育教学著作的界定,还可能有其他细节要求,就需要仔细研读各自依据的职称评审文件了,比如出版社、书号等。
出版著作评职称的朋友,一定要看看著作是否与职称要求相符,千万别出版了不认可。
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《教育教学研究著作怎么界定评职称》
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文章名称: 教育教学研究著作怎么界定评职称
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