论新时期学生会干部的角色及培养机制的转换

　　内容摘要：高校学生会干部是教师与学生之间的桥梁与纽带，经过多年的发展高校的学生会体系已初成规模，但在新时期下学生与学生之间又出现了新的问题，高校工作者如何转变培养机制，在新时期如何培养学生会干部进行角色转换，都给新时期高校工作者提出了新的难题。
　　
　　关键词：学生干部；角色转换；培养机制
　　高校的学生会干部在学生当中是一群相对比较特殊的学生群体。学生干部是老师与学生之间的桥梁与纽带,在辅助老师开展学生工作中起着极其重要的作用。同时学生干部又将在未来的社会中扮演重要角色。随着新时代经济的不断发展并呈现出多元化的趋势，高等院校的学生干部也面临着许多新情况,并陷入了困境。如何帮助这些学生干部走出困境，培养和提高学生干部的综合素质，已是摆在我们教育工作者面前的一个重要的课题。
　　新时期学生工作及学生干部陷入哪些困境呢？主要有以下几点：
　　首先，学生干部学习与学生工作安排不当。学校是学生的天职，但在高校中学生经过了高考的紧张的学习，进入大学后他们大多把锻炼实践能力作为主要目标，为忽略了学习。从而在对待学习和学生工作时顾此失彼，在大学生活中调整不好两者的关系，把握不好两者各自的时间分配。其次，学生干部与学生之间的人际关系不和谐。当代社会的大学生大多都是独生子女，升入大学之前他们大多都是父母的掌上明珠，事事都是以自己为中心，而到了大学后，集体生活则要求他们要学会包容，忍让。尤其学生干部是大学生中很有想法的人，但他们身上还不免有独生子女的缺点，于是在工作中难免出现一意孤行、以己为中心的行为，沟通不好学生干部和学生就难免出现关系不和谐。最后，学生干部的浮躁心理。当代的大学生有些总是好高骛远、曲高和寡。虽然他们头脑里有先进、创新的思想，但却少了踏踏实实苦干的心理。只是由于他们从小衣食无忧，养成了眼高手低的作风。
　　面临这样的困境，高校学生干部培养机制和学生干部角色转换势在必行。
　　一适应新时期环境的变化，加强学生会角色的转换
　　（一）从高高在上的管理者变为学生群体的帮助者
　　在学生会干部产生之后，学生会的干部往往在短期内就会产生高傲思想，认为自己要高于普通同学，是同学的领导者，在日常工作中唯我独尊，让同学惟命是从，否则就用特权来维护自己的权威。时间一长，学生会干部在同学中的形象受到严重损坏，在平时的工作受到较大阻力，日常工作不能顺利开展。因此，在学生会成立之初，就应该让学生会干部树立这样一个观念：我们是为同学服务的集体，为了更好的帮助同学才成立这个管理机构，一定不要把自己放在一个管理者的角度去工作。同时要认识到，相关的管理制度只是为少数不守规矩的人设立的。只有这样，学生干部才能从心眼里为同学服务，帮助同学，也才能得到学生的拥护和爱戴。
　　（二）从教师的协作者变为学生利益的维护者
　　往往学生会干部认为自己是学生与教师的强梁与沟通者，觉得没有自己不行，这样就造成学生干部角色的定位错误，使得他们在平时的工作中不自觉的就成为教师的附庸、学校决策的机械传达者。当学生的利益与学校的利益发生矛盾时，他们不能很好的给自己定位，解决矛盾，从而得不到同学的信任。因此，学生会干部应该改变传统观念，首先应该把自己定位在自己是学生群体的代表，自己是学生群体的带头人，时时刻刻要把学生的利益放到首位，这样才能从心里维护学生的自身利益。
　　（三）转变传统纽带的作用，成为学校发展的推动者
　　如何推动学校的发展，不仅仅是服从，更重要的是发现上层部门发现不了的情况，反映学校的不正确的方针政策。让相关部门了解到基层学生的想法，难处。推动学校在合适的时间合适的地点以合适的方法来促进某项政策的正确开展。如果仅仅是纽带作用，把学校的相关政策传达给学生，而不是及时的反映同学的想法，那么势必导致学校制定某项政策时，考虑不周，造成政策的不完善，会影响实质效果，甚至影响到学生的切身利益。为此，学生会干部一定要在做好桥梁纽带的同时要成为学生们的朋友，这样就能很好的开展工作，既维护了学生的利益，又促进了学校的发展。
　　（四）发挥主观能动性，开办学生喜闻乐见的业余活动
　　以前学校的各方面活动主要由学校组织，学生干部主要是命令的执行者，有些活动已经过时，但在学校的行政干预下也不得不做，造成了人力物力的浪费，效果往往差强人意。如今，我们在开展活动前先征求学生干部的意见，根据他们信息广、快、灵的特点，可以决定活动开展的形式，以及其必要性。同时应鼓励干部们开拓思路、开展新的活动。在活动当中教师给以指导，并鼓励他们发挥主观能动性，积极投身到活动当中去，这样才能锻炼他们的实际操纵能力、加强他们的团队精神、与社会的沟通能力、增强学生实践的积极性等等，这样在学生实践的同时还增加了必要的收入。比如一场活动经费赞助的来源，就往往让学生干部收获不少。
　　二从热心爱护、严格要求入手，改变学生干部队伍建设的培养机制
　　（一）竞争机制的引进，加强淘汰率
　　学生干部，从一开始选拔后，就可以说是“终身制”，这样造成学生干部的优越性、自满性、好大喜功，长期下去有些干部就变得懒散，看老师脸色行事，养成了一些不良习惯。为此，我们要引进竞争机制，干得不好的要及时更替，让那些想进又进不来的积极学生分子加进来，让学生干部有种危机感，保持干部队伍的积极性，增加淘汰率。
　　（二）监督机制的加强，做好批评与自我批评
　　学生会干部，是学生的特殊群体。他们要帮助老师处理一些日常事物，在某种程度上有一定特权，因此在某些事情上为自己谋了一些私利，造成了一些不好的影响；同时他们在工作当中由于工作方法不当，在学生当中也产生了不良影响。所以高校工作者在对他们的工作方法进行指导的同时，还应加强监督，让不同的声音响起来，让普通同学进行监督举报，并增加事情的透明度，这样就会兼听则明，减少学生干部的不良行为。同时，在发现问题后不能一棍子把问题学生打死，要进行教育，开展批评与自我批评，本着惩前毖后，治病救人的原则，使学生认识到错误并改正，从而不断进步。[!--empirenews.page--]
　　（三）加强礼仪知识的学习，从小事做起，从自我做起
　　由于当代大学生受到社会家庭的影响，礼仪知识相对缺乏，在工作当中往往由于礼仪的使用不当造成工作的误解，甚至造成障碍。所以我们应加强对学生干部礼仪知识的培养，比如在高校可以开展礼仪文书写作课程、礼仪知识竞赛及讲座等等，使他们不仅成为带领大学生进步的学生干部，而且成为知书达理的合格人才。
　　显而易见，高校学生干部在高校教学与管理中发挥着重要作用，当然在新形势下,学生干部也面临着一些困境,高校工作者首先应多关注学生干部,因人而异、耐心细致，适时地引导他们走出困境,这样他们才能成为学生们的榜样，也才能建设起一支素质全面、质量过硬、工作高效的学生干部队伍。
　　
　　
　　
　　参考文献：
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　　2. 朱正平；熊志庆.试论高等院校学生干部的困境及出路.纵横
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　　6. 朱小根.论高等学校学生干部队伍建设.广西政法管理干部学院学报.2005.1

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