对当前高中班级中有效应用现代化管理概念的分析探讨

　　摘要：时间慢慢向前推移，现在的高中生已经完全进入了90后主导的时代，由于独生子女的增多以及经济的快速发展，逐渐造就了他们张扬不羁的性格，使得师生之间的矛盾日益激化。面对这一新的形式，现在的高中老师已经摒弃传统的控制型的管理方式，尊重学生，缓和师生关系，达到教学目的。
　　关键词：班级、现代化管理
　　我们面对开放的社会、开放的教育、现代教师必须更新观念，充分认识新时代赋予教师的新内涵，才能够适应现代社会发展的需要，进一步提高教育现代化，全面提高学生素质，培养出符合时代要求的人才。那么我们就先了解一下现代高中的现状，具体的分析情况。
　　一、现代高中生的个性特征
　　我国的传统教育主要是以“教师威严”为主线，从古代的私塾到现在的班级授课制，都是在强调以教师为中心的教学，学生必须无条件的服从教师。中国的这种教育理念确实为国家培养出了很多的人才，但世界上的事情并不是都一成不变的，经过长时间的发展，老师们似乎已经集体无意识的形成了一种“大教师”的心里，在学生面前极力维护自身威严的形象，忽视学生人格与尊严，动则体罚或者训斥。
　　现代的高中生是全球化时代中最易感染及吸收的人群，心智的发展，知识面，早熟度远远的超过了从前的学生，他们追求个性，也不再是从前听话的学生。我们新的任务就是要建立新型的师生关系，构建融洽和谐的学习环境。教师绝不能再把学生当做被动的、缺乏力量、只能接受的客体，而应当看作是知识的积极构建者，拥有创造的潜力，是新时代继续发展的主体。
　　二、传统班级管理的弊端
　　传统教育的主要特征之一是以教师为中心。教师在班级管理中拥有绝对的权威，学生对老师必须是绝对的服从。权威性的教师培养出来的人才固然听话、顺从，但他们却不具备现代人才应当具有的独立性、主动性、创造性，这些素质早已经磨灭在了教师的权威下，并不符合时展所要求的创新精神。
　　1、教师的“权威”观念影响学生身心健康成长
　　在传统的班级管理中，教师就是权威，在教师与学生之间缺乏一定的均衡制约机制，作为被管理着的学生，通常都被看做是弱势群体，在这样一个简单的社会生存关系中，学生的主要任务就是服从，但作为管理主体的教师，所以并没有明文规定的行政职权，但只要是在学校里，就可以任意的处罚或奖励学生，这种独裁的管理观念，很明显的不利于学生的教育和身心健康。
　　2、依赖观念制约了学生创造性的发挥
　　在传统的班级管理模式中，老师似乎成为了学生的代言人，所有事情都是由老师一切都安排好，班干部在班级中也只是起到了传话筒的作用，班级的学生们更是不用动脑子了，一切都是老师安排好了的，只要跟着做就可以了。于是在实际的班级活动中，班级管理往往是“老师动脑子，班干部动步子，学生转圈子”的局面，一切符合现展的独立性、主动性、创造性的素质都没有被激发出来，严重的制约了学生的发展。
　　3、强制性的规范压制了学生的个性发展
　　统一的行为规范，造就了统一的、没有个性差异的学生，虽然这是社会对现行学校教育较为极端的评价，但它的确提醒了人们，改革传统的班级管理模式刻不容缓，对于学生个性发展必须引起重视。
　　三、以学生发展为本的班级管理模式
　　上面我们了解到传统的管理模式并不能对起到良好的作用，那么根据现今时代的发展，新一轮的课程改革提出了以学生发展为本的班级管理模式。就是以学生发展为本的班级管理，我们总结了“二全一个”进行阐述。
　　1、从教育的对象上看，应当是“全员发展”
　　21世纪的戈登•德莱顿和美国的珍妮特•沃斯认为：“在世界上任何地区的任何商业中，次品率达到20%都将被认为是一种经济学上的灾难。只有学校这样的组织才把这种结果认为是成功的。”现代的家庭大多都是独生子，学校1%的次品率，对这1%的家庭都是100%的失败。我国推行全民九年义务教育，使每一位适龄儿童都有机会可以受到教育，入学后都应该得到成功的发展。
　　2、从操作上看，“以学生发展为本”应当是全体学生的“全程发展”
　　教育是一项周期性很强的社会活动，注重结果，更加注重过程，教育的每一项设计，每一个环节都是要利于全体学生的全面发展的。
　　3、从培养目标上看，“以学生发展为本”是全体学生的“个性发展”
　　世界上没有两片相同的树叶，也不可能有两个完全相同的人，每个人都应当看到自己的优势和长处，并进行充分的发挥。
　　（1）建立信心，每个学生个体都是有其自身个性的，自己做自己的主人，具有一定的耐挫折能力。
　　（2）要积极培养兴趣发展，激发学生潜能。
　　（3）拓宽创新发展的思路，培养学生的创造性。
　　四、如何利用现代化技术进行有效的班级管理
　　1、利用现代化技术传递信息，使师生交流无禁区
　　通过QQ、E-mail、网上论坛、短信等现代化通讯工具传输信息，能够有效的克服时间和空间的限制，为老师和学生、学生和学生之间提供了有效的交流工具。
　　2、利用现代化技术共商班事，集思广益
　　建立班级网页可以使每个学生充分的融入到整个班集体中，在网页中可以设立班级制度，班级论坛，班主任信箱等板块。班级网上论坛具有很强的互动性和及时性，非常适合班级集体的教育和管理，是班级管理工作充满了强烈的时代气息。
　　3、利于现代化技术交谈心事，提高交流效率
　　以QQ、E-mail等形式对学生进行心里健康教育，为教育工作提供了极大的方便，而且也减少了当面谈话的拘束性。有的学生个性内向，不爱说话，一些关于个人隐私的问题，可以利用网络的隐蔽性，通过网上聊天来解决。
　　五、结语
　　在学校管理的工作中，班级管理工作是极其重要的一环。中学阶段，学生的世界观尚未完全形成，可塑性非常强，加上在现实社会中，家庭、社会的各种环境都不同程度的影响了学生，其中负面的影响是相当大的，也相当的可怕，这样也给学校教育带来了较大的困难。但是因为网络的迅猛发展，教师在开展教育的过程中也重视了现代化手段对于学生教育的重要。深刻感受到了现代化技术手段开展班级管理工作具有积极的作用，为更好的开展教师的教育工作开辟了一条新的途径。
　　参考文献：
　　[1]戴中维.初探高中班级管理[J].当代教育论坛，2006，（02）
　　[2]徐建丽.如何利用现代化技术手段进行有效的班级管理[J].职业教育研究，2007，（12）
　　[3]张威.现代班级管理的核心理念:以学生发展为本[J].中国电力教育，2009，（02）

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