信息技术在化学教学中的几点应用

　　摘要：作为一名中学化学教师，如何利用信息技术促进化学教学？本文通过四个方面分别谈了自己的体会与心得。
　　
　　关键词：信息技术；化学；教学；应用
　　
　　
　　目前，信息技术已广泛应用于教学当中。信息技术博大精深、日新月异，教育理念、教学方法也不断改革、推陈出新。做为一名中学化学教师，如何应用好信息技术，应该学习好哪些技术，才能使自己在教学中得心应手，如虎添翼，常常使人感到茫然，力不从心。我在多年的教学实践与信息技术的学习应用中，有成功的喜悦，也有失败的教训。其中有几点应用，体会较多，奉献出来，与大家一块儿探讨。
　　一．IE收藏夹的应用
　　在教学中，我们常常要上网查一些资料，因特网浩如烟海，网站多如牛毛，加之大部分人对搜索技巧知之甚少，很多时间都浪费在了无效上网中了。如果我们发现一个较好的网站，就赶快用IE收藏夹的功能把它收集起来，这个技巧人人都知道，但真正能灵活应用的人很少。我们可以在收藏夹底下建很多文件夹，把化学方面的内容分门别类，如果找到一个较好的网站，就把它按照类别收集起来，久而久之，你的收藏夹就会“要啥有啥”，这时，用IE的导出功能，将收藏夹导出，生成一个文件，将这个文件存入你的邮箱或网盘，即使你的电脑出了问题，重装系统，也可将这个文件再次导入到收藏夹，或者你用别的电脑上网时，也可从邮箱或网盘中调出收藏夹。这样，就会给你节省好多时间，使你事半功倍。
　　二．“化学金排”软件的应用
　　做为一名化学老师，经常要用word写文章、写教案，制作试卷、课件等。化学方程式、离子方程式、电子式、有机物分子式、实验装置图形等等，常常使人望而却步，烦恼不已。如果能用好“化学金排”这个软件，一切烦恼将会荡然无存，一切将会变得得心应手。如果要输入化学方程式、离子方程式时，可以在该软件的化学输入窗中输入，它有智能识别功能。如：在输入窗中输入化学式“K2MNO4”可以正确识别为“K2MnO4”。离子方程式如输入“CU+2FE3+=CU2++2FE2+”也可以正确识别为“Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+”。电子式、有机物分子式也都有相应的模板，输入起来非常容易。每一个化学反应仪器装置都在Word环境下绘制了相应的图形，非常精致，可以任意组合、缩放、旋转，而不会出现锯齿现象，如果要画化学实验装置图，用它就会非常容易，而且效果还很美观。“化学金排”还提供了许多让人心动的功能，如：可以快速输入分式、根式；试题录入时自动排版；可以自动生成选择题导引线；自动生成题库格式；对于题库格式文件可以任意增删、调整顺序，试题题号可以自动调整；可以分有答案试题、无答案试题显示打印文件；可以制作框图、制作有机结构；可以将Word中任意选定的功能内容通过一个按钮添加到Word工具栏上；可以将常用文本添加到化学资料库中等等。当然，这类软件还有“化学助手”、“word试卷王”等等。用好这些软件，将会使许多工作变得容易而轻松。
　　三．Flash软件的应用
　　化学老师，经常要制作课件、修改课件。课件的发展，已从过去的幻灯片，发展成现在提倡的交互式多媒体课件、网络课件、网站型课件。制作课件的软件很多，如powerpoint、authorware、方正奥思、director、flash、frontpage等等，有些已经淘汰，做为化学教师，应选用什么做课件呢？我认为，应该学好flash，用flash和powerpoint联手制作课件。Powerpoint几乎人人都会用，但单纯用powerpoint做课件，基本上是把黑板搬到电脑上，效果不明显，信息技术的优势不能充分发挥，不符合以学生为主体、教师与学生之间的互动、因材施教等教学理念。而flash在动画方面的功能很强大，对于化学中的微观反应、有毒有害实验都可以用flash创设情境。如果学会了flash中的一些actionscript脚本语言，还能制作出交互功能很强的课件，制作一些优秀的网络课件，如果在网络机房上课，可以利用电子教室软件给每个学生发一份，让学生人手一机，自主学习，自主检测，让课件自动评分。这些都是一般的多媒体课件无法做到的，它不但可以很好地实现交互功能，还能做到因材施教，人人动手参与，自主学习，个性化学习。Flash制作的课件，所占空间很小，上传下载都很快，在网络上传播很方便。Powerpoint的优势是文字方面的功能较强大，制作速度极快。如果能将powerpoint和flash联手，进行整合，制作课件将会既省时，又会质量特别高，这样既能充分发挥信息技术的优势，又符合新的教学理念。传统教学已经经过了长期积累，有很多成功的经验，课件是为课堂教学创设情境的，课堂教学是“什么有效用什么”，不是非得用课件，更不是以信息技术哗众取宠的，要想制作高质量的优秀课件，就要学好用好flash。
　　四．博客的应用
　　“博客(Blog或Weblog)”，或称“网络日志”，作为个性化的个人知识管理系统，被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，也越来越受到教师的关注并逐步被引入到教育教学领域中。新浪、网易、搜狐、中华网等门户网站都提供有免费的“博客”平台，只要通过简单的几步注册，就会很容易成为一个博客。
　　对于教师而言，博客的过程就是整理自己知识体系的过程，对于学生来讲，博客的过程就是个人构建自己的知识体系的过程。博客为我们构建了网上思考与交流、自由与平等的学习平台，是教学相长的很好工具。
　　以上几点应用，是我在学习实践中的总结。信息技术不断发展；教育理念、教学方法不断更新；中学化学教学改革的步伐不断推进。作为一名化学老师，不能仅仅局限于化学，要从不同专业、不同领域不断学习，努力实践，善于总结，运用好信息技术这个强大的工具，使自己在教学中更上一层楼。

《信息技术在化学教学中的几点应用》

本文由职称驿站首发，您身边的高端学术顾问

文章名称： 信息技术在化学教学中的几点应用

文章地址： https://m.zhichengyz.com/p-10406