影响中学生体质提高的因素及对策

　　摘要：教育改革几十年，学生体质状况让人忧。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量，但诸多方面因素，将严重影响了学生的健康成长。
　　关键词：学生体质，影响因素，相应对策
　　一、应试教育导向影响学生体质的提高
　　现如今应试教育仍然占主导地位。片面追求升学率，严重剥夺了学生锻炼身体的时间，很多学生为了提高文化成绩，只能加班加点，甚至“开夜车”，企图“牺牲活动和休息睡眠”来赢得时间，学业负担过重，学习时间过长。小学六年级学生都补起课来，何况高三学生。由于应试教育的影响，领导、教师、学生“重文轻体”的思想仍很严重，以考“名牌”论英雄，家长以孩子考上“大学”为光增耀祖。而如今，国家强调素质教育，培养学生能力，学校和教师要把学生时间还给他们。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮。为此我们教育工作者眼睛不能只盯着“升学率”，应该关心学生健康水平。
　　二、领导者的理念影响学生体质的提高
　　如果把学校比做生产人才的特殊工厂，那么，德育搞不好要出危险品，智育搞不好要出次品，体育搞不好要出废品。毛泽东说，身体“载知识之车而寓道德之舍”。如今，世界风云变幻，竞争如此激烈，国力日渐强大，“龙的传人”岂能虚弱不堪？领导者的喜好决定着学校发展方向。学生是祖国的未来，没有强健的体魄哪来强大的祖国。虽然政策法规如何如何强调，但基层领导观念还没有转变，落实不到位，措施不得力。政策法规变成一句空话，体育课形同虚设。体育课为文化课让路，在某些领导眼里这是天经地义的。体育器材少的可怜，只有几个球，场地更不用说。这不仅制约了学生的活动，也影响了学生兴趣的提高。有多少运动健将毁在他们手中。“为了学生一切，一切为了学生”，我们这些领导应站在更高层次去审视一下自己的观点。不要以牺牲学生的身体为代价来抓政绩。
　　三、体育教师的责任影响学生体质的提高
　　体育教师首要任务是增强学生体质，提高学生终身体育意识。现有一种现象：宁愿坐死，不能跑死。宁愿不上，不能出事。家长怕孩子运动时受伤，学校怕担责任，体育教师怕担责任，所以不断取消一些竞技性、对抗性项目。学生在校稍有个磕磕碰碰，家长就不依不饶。为了安全起见，教师不敢给学生安排强度稍大或安全系数较小的运动项目。如，铅球，山羊，跳箱等。“稳稳当当”地上体育课，现已成为一种时尚。这也许是学生体质下降的另一个原因吧。体育教学改革多少年，体育教学模式多种多样，“提倡自主学习、合作学习和探究学习”，“快乐学习”，确立了学生在体育课学习中的主体地位。学生主体性的发挥与体能的提高,主要取决于教师主导作用的发挥.这条经验是万万不能丢的！增强学生体质，增进健康水平，是我们每位体育教师义不容辞的责任，也是国家之需要，民族之需要。
　　四、学生的片面认识影响学生体质的提高
　　对于大多数学生来说，都很喜欢体育课。然而，随着年龄的增长，对体育课看法也有所不同，有的认为自己“体质不错”没有锻炼的必要；有的认为体育课“毫无意思”不想上；还有的认为“长大了还在蹦蹦跳跳不象样子”怕丢人等等。体育锻炼是一项长期系统工程，要想有强健的体魄，并非一朝一夕。教师应该让学生树立运动强身的观念，将运动融入生活中的细微之处。体育老师还应该从自身的专业素养出发，认真的执行学校交给的任务，努力提高自身的素质和专业水平。体育教师是教学的主导者，是学生兴趣的激发者。体育教师丰富的理论知识，高超的运动能力，优美的示范姿势以及恰当的教育语言，都能使学生提高学习兴趣，养成自我锻炼的习惯。
　　学生体质的事情，看上去是个人问题，其实关系到整个民族，不容忽视，针对以上出现的问题，采取以下相应对策：
　　（一）减轻学生的负担，保证每天的活动时间
　　教育主管部门要加大监管力度，严格执行江苏省“五严”和徐州“十禁”，还学生活动时间，学校领导要站在更高度去看学校的成绩，本着对学生一生负责，不挤占体育课，不占用学生课外活动时间，不以自己的喜好影响学校体育的发展。
　　（二）提高体育教师的专业技能，加强安全意识
　　规范体育课和课外活动的教学程序、安全保障，提高体育教师的专业技能、教学水平和体育活动的保护帮助技能和知识，定期对体育教师进行体育课和课外活动的保护帮助相关知识和专业技能培训。加强学生的安全教育，对学生出现的意外伤害事故进行正面认识和宣传。
　　（三）培养学生体育兴趣，形成一技之长
　　一般说来很多体育教学素材比较枯燥，这就要求教师首先要千方百计使枯燥的教学素材变得生动、活泼，用启发或引导的方式让学生获取知识、增长智慧，寓教于乐，全方位激发学生对体育运动的兴趣，充分调动他们的积极性，主动参与到活动中来。
　　总之，提高学生体质任重而道远，我们教育工作者，应关注学生的健康状况，实现真正意义上的素质教育，不能只是口头上的、形式上的，而应该落到实处。穿新鞋走老路的做法，严重阻碍了学生身心健康的发展。广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，增强体质，增进健康，让广大青少年学生积极行动起来，充分展示新时期青少年健康向上的精神风貌。
　　
　　
　　参考文献：
　　1、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（2007年5月7日）
　　2、李亮.《谁应为学生健康水平下降买单》.2007.4

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