高校开展户外运动的障碍与路径选择

　　摘要：高校开展户外运动对大学生身心健康的促进作用是不言而喻的。为此，采用文献资料、调查研究等研究方法，就高校开展户外运动的价值、障碍进行了探讨，并在此基础上，有针对性地提出了推动高校开展户外运动的有效路径，以期为高校推广户外运动提供理论参考。
　　
　　关键词：高校；户外运动；障碍；路径选择
　　一、高校户外运动开展的价值分析
　　（一）户外运动的开展可以优化高校体育课程体系
　　国家教育政策改革要求快速推动素质教育，提出在学生掌握基本的运动技能和养成锻炼身体的良好习惯同时也要重视培养高校学生终身体育意识。虽然各级部门围绕这一思想在进行学校体育的教学和改革，但是还是有一些体育教师在教学过程中太注重技能与实际脱轨，造成学生不仅不喜欢体育课程而且还学习不到任何的技能。户外运动不仅具有技能性又于娱乐性、健身性、实用性为一体，又在充分利用课内与课外的资源的基础上，大大的激发了学生们的学习兴趣和创造能力以及社会的适应能力。因此，高校开展户外运动恰如其分地优化了高校体育课程体系。
　　（二）户外运动开展可以提高大学生的野外生存技能
　　如今大多数高校处于高度的物质文明的现代化城市中，学校的基础设施和生活环境都是一流的、现代的、高科技的。大部分大学生生活在这样安逸舒适环境之中与大自然接触也是越来越少，造成了大学生越来越难于在艰苦的环境中生存与工作的能力。然而，高校通过开展户外运动则有利于大学生积极地接触自然，学会在野外生存的基本技能。
　　（三）户外运动的开展可以培养大学生的身心素质
　　在我国，大学生的身心健康一直备受社会和国家各级的关注。由于大部分的高校毕业生在毕业后将会直接步入社会各个岗位，有的甚至会担任国家重要的部门工作，所以大学生的社会工作与生活能力关系到国家许多事业的长远发展和进步。那么，大学生有良好的身心素质是非常重要的前提。户外运动不仅可以锻炼大学生的身体素质，而且可以陶冶学生的情操，改善大学生的心理素质。
　　二、高校开设户外运动中存在的主要问题
　　（一）师资力量薄弱，专业人才匮乏
　　由于户外运动在我国开展的时间非常的短暂，相应的师资力量培养也才刚刚起步，加之，户外运动教学的广泛开展，必须有很多具备实践能力和专业知识的教师，这样户外运动的教学才不会失去原本所具有的重大价值。因而，我国急需要培养一批符合时展需要的户外运动专业体育教师，以解决户外运动专业人才匮乏与大学生参与户外运动的强烈需求的基本矛盾。
　　（二）高校户外运动的场地器材缺乏
　　户外运动是一个非常实践型的课程，虽然有很多学生多该项运动充满兴趣，但受场地和器材的影响一切也只能成空谈。要想真正的获得能力与技能，只有在实践的基础上得来。不过由于我国许多方面对此的不重视等等原因，根本就很难有专门的器材与场地让学生们去实践，因而一堂原本很生动的实践课也只能化为空谈。
　　（三）高校户外运动的课程安排欠合理
　　往往很多高校在开展户外运动这节课程后，基本上所有选修过这门课的学生都不知道什么叫做户外运动。由于学校不能合理的安排好实践课，只是一味的让学生学习理论，一学期下来没有真正的实践过。所以高校在这方面要进行完善，在克服了其他因素的同时要合理安排比较充足的时间让学生过把真正的户外运动的瘾。
　　三、高校推广户外运动的路径选择
　　（一）加强高校户外运动师资力量的培养
　　现阶段我国从事定向运动教学和训练的师资力量有待加强。教练员的总体年龄偏低,学历结构层次偏低,执教年限偏短,执教经验和临场指导经验不足是普遍存在的问题。高校不仅是缺乏能切切实实进行教学的教师也缺乏具有系统化知识和理论水平的研究行人员。这样造成了可以从事教学的人员也缺乏了不断更新相关知识的理论支持，所以即便是有条件开展户外运动、野外生存的高校也只是比较低层次的，学生在课中操练过程中体会到的也只是限于游戏趣味性的层面，忽视了其强大的教育功能。
　　（二）加大对高校户外运动场地与器材的投入力度
　　户外运动在我国起步比较晚，受一些地区经济与文化的影响造成有些高校地区及高校主管部门对户外运动、野外生存运动的发展关注程度不够。当然相关政策的落实和发展决策的做出也与领导不够重视、没有相应政策和缺少经费分不开的。只要各方领导加大对其的重视，例如资金、政策上的支持，以及相关人力物力的投入，特别是场地和器材的缺乏更是使得一些比较简易的课堂教学都难以进行。
　　三合理科学的安排高校户外运动课程
　　合理科学的课程安排对促进学生的学习效率是相当重要的，特别是对于户外运动这类特殊的课程。户外运动是在理论学习的基础上必须通过实践才能学习到真正的运动、生存技能。由于进行一次户外运动的实践课时需要较长的时间，因为前后是需要很精心的设计这样才学到技能和能力。
　　参考文献：
　　[1]季克异.拓展高校体育课程促进学生身心健康[J].中国学校体育,2003(1):50～51.
　　[2]张惠红.野外生存生活训练作为高校体育课程内容的意义的研究[J].南京体育学院，2010,(4).
　　[3]姜丽.我国普通高校开展野外生存生活训练课程的价值取向[J].南京体育学院学报(社会科学版),2003,(6).

《高校开展户外运动的障碍与路径选择》

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