浅析关于推动军事体育教育事业蓬勃发展论文

　　在新的历史条件下,世界新军事革命的迅猛发展和中国特色军事变革的战略任务,对军事体育教育事业提出了新的更高要求,我们一定要高举“三个代表”重要思想伟大旗帜,深入贯彻党的十六大精神,坚持与时俱进,开拓创新,努力推进中国特色军事变革,永葆军事体育教育事业的生机和活力,不断开创蓬勃发展的新局面论文。
　　解放军体育学院已经走过了50年的发展历程。军事体育教育作为学院的重点主干学科,伴随着学院的前进步伐不断发展壮大,为推动我军军体事业的发展和促进部队战斗力的提高作出了突出贡献,取得了辉煌成就论文。
　　一、始终保持军体教育的正确方向军事体育教育担负着为我军现代化建设提供军体人才和智力支持的重大使命,只有按照“三个代表”要求,始终朝着正确的发展方向不断前进,才能成为培养高素质军体人才的基地,为“科技兴体”、“军体强军”、不断提高部队战斗力作出新贡献。
　　(一)必须把培养政治合格的军事论文发表体育人才作为首要任务。我军的性质、宗旨决定了军队院校教育必须把学员政治素质的培养放在各项工作的首位,确保人才政治合格。因此,军事体育教育在向学员传授科学文化、军事知识、军体技能的同时,必须大力加强思想政治教育,旗帜鲜明地对学员进行党的创新理论、先进思想和社会主义道德观念的灌输,使之成为忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于社会主义,在任何时候、任何情况下都能经受住考验的革命军人。长期以来,我院适应地处改革开放前沿的环境特点,在引导学员坚定对党的基本路线的信念,培养政治合格的人才方面,探索总结了许多好的经验,培养了一批在军内外产生较好影响的优秀毕业学员。当前,面对复杂多变的形势和各种严峻的挑战,我们更要以高度的政治责任感和使命感,深入贯彻“三个代表”重要思想,强固军魂意识,牢记我军宗旨,始终不渝地坚持党对军队的绝对领导,坚持用党的理论创新成果武装学员头脑,把思想政治教育与解决学员现实思想问题结合起来,积极探索军事体育人才思想变化、身心成长的特点和规律,认真做好经常性的思想政治工作,确保培养出政治可靠,组织上信得过,部队留得住,关键时刻用得上的高水平军事人才论文。
　　(二)必须把服务于官兵体能素质和部队战斗力的提高作为重要责任。战斗力是先进生产力在军队现代化建设中的具体体现。按照“三个代表”要求加强军队建设,必须牢固确立战斗力标准,树立“一切为战斗力、一切为打赢”的思想。军事体育作为“与战斗技能紧密相关、以身体训练手段为主要内容的特殊体育形式”,直接“以增强军人体质体能和身心素质,提高部队战斗力为目的”。无论是冷兵器时代的血刃拼杀,热兵器时代的火器对抗,还是未来高技术条件下的局部战争,军事体育训练都是提高战斗人员体质体能水平,确保有效执行战斗任务的重要手段。20世纪90年代以来,在以“海湾战争”、“伊拉克战争”为代表的现代战争中,大量高技术兵器被广泛应用,越来越呈现出大强度、高密度、全方位的立体作战特点,对现代军人抵抗疲劳、野战生存、心理负荷等综合体质体能素质提出了更高要求。所以,总部首长明确提出要把体能训练作为“打赢”的基础工程来抓,这就为军事体育教育事业的发展指明了方向。军事体育教育只有按照军队现代化建设要求确定人才培养目标,瞄准部队训练急需人才推进教学训练改革,围绕部队体能训练中的重点、难点问题设置科研课题并组织攻关,始终为提高官兵体能素质和部队战斗力服务,才能获得长久的生命力和广阔发展空间,更好地履行时代赋予的光荣职责和历史使命论文。
　　(三)必须把创建适应中国特色军事变革要求的优势学科作为发展目标。军事体育作为战争的产物,理应随战争形态的发展而发展,随作战样式的变化而创新。新的历史论文发表条件下,世界范围内新军事革命的风起云涌,引发了战争形态和作战样式的重大变革。党中央、中央军委审时度势,高瞻远瞩地提出了推进中国特色军事变革的伟大战略构想,明确了实现国防和军队信息化的奋斗目标和战略步骤。这对于我们谋划学院全面建设,扎实推进以人才培养为中心的各项工作的创新发展,有着极其重要的现实指导意义。军事体育教育事业只有主动适应推进中国特色军事变革的新要求,瞄准我军现代化建设发展前沿,以体能训练的科学化、规范化研究为重点方向,抢占军事体育科学的制高点,走内涵式发展道路,努力把体育学院建设成为指导部队军体训练、权威性的教学科研和人才培养基地,才能找准学科建设的新方位,确立学科发展的新目标,提出创新改革的新举措,实现整体实力的新跃升论文。
　　二、不断创新军体教育的教学内容军事体育教育事业的创新发展,必须紧紧围绕培养厚基础、宽专业、高素质,具有复合智能结构和较强创新精神的新型军事体育人才这个根本目标,突出教学内容改革这个核心,推陈出新,不断进取,使军事体育教学始终与未来战争和军队现代化建设的要求接轨,与时展和科技进步合拍。
　　(一)加强科学文化教育,打牢军事体育人才的素质基础。适应未来高技术战争需要,按照全新人才培养模式展开的军事教育,必须是建立在科学文化教育基础上的高度综合化的教育。军事体育教育尤其应当破除那种认为“搞体育的文化起点相对偏低,只要专业技能过硬就可以了”的旧观念,树立“军事体育人才也要讲文化底蕴,也要有综合素质和深厚内涵”的新认识,主动适应部队军体训练科学化程度不断提高的新趋势,了解军体专业学员对提高自身素质的要求,从全新的角度审视军体人才的素质定位,把强化科学文化教育,培育科学的人文精神,作为提高军事体育人才素质的基础工程来抓。实践中,应进一步调整学时比例,加大外语、高数、物理、计算机等“四大课程”的比重,采取多种形式增开人文课程,做到课内与课外相结合、灌输与熏陶相统一、教育与养成相促进,使学员在知识、修养、能力等多个层面上,既有对科技发展和人文知识的全面把握,又有健康的心理素质和文明的行为举止,更有思维能力、创造力和鲜明个性的协调发展,为专业素质的培养打下厚实的文化基础,为未来发展和更好地作人、做事、做学问积淀深厚的文化底蕴论文。
　　(二)提升专业理论层次,增强军事体育人才的发展后劲。任何专业课程的发展完善,都必须建立在深刻的理性思维之上,依托坚固的理论支撑。这对于提高人才培养起点,增强适应能力极为重要。我院军事体育专业课程,经过近半个世纪的发展和完善,内容不断丰富,水平不断提高,有的课程在理论层次上达到了相当高度。但从整体来看,军事体育专业课程科技含量不足、理性层面内容偏少的问题仍然比较突出,致使教学中“一块秒表、一副皮尺走天下”和“凭经验、吃老本”等现象还依然存在,长此以往,将严重影响和制约人才的发展后劲,难以适应中国特色军事变革对军事体育教育的需求。为此,我们要加强科研学术工作,以科研带动教学,不断提高军事体育专业理论课的科研学术水准,把最新的研究成果充实运用到教学内容当中,以学术研究的创新促进教学内容的更新;要大胆吸纳相关成熟学科的成果进入专业课程体系,丰富专业课程的理论内涵;要从根本上对传统专业课程进行提炼和升华,革故鼎新,练好内功,不断提高学科化水平,切实增强军事体育人才的专业理论素质,为今后的岗位拓展增添更大的发展动力。
　　(三)重视实践环节锻炼,加强军事体育人才适应能力的培养。在发挥课堂教学主渠道作用的同时,大力开展实践性教学,强化实践环节锻炼,是顺应素质教育发展趋势,提高人才培养质量的重要手段之一。实践锻炼实质上是教学内容的模拟化、形象化,创造和提供了一种贴近的岗位角色或作战环境,有利于教育对象将所学知识转化为实际工作的能力和素质。当代军事革命的不断深入和军事高技术的不断发展,对军事人才的能力素质要求更趋综合化。军事体育人才只有通过加强实践锻炼,加快由“对口型”向“适应型”的转变,既精通专业理论和技能,又具备良好的组织协调和指挥管理能力,才能更好地适应未来战争和军队现代化建设实践的需要。所以,我们一定要围绕军事体育人才的培养目标,认真总结以往实践教学经验,加大实践教学比重,充实完善实践教学内容,提高教学比武、综合演练、岗位代职等传统实践活动的科技含量,更好地发挥在改革开放前沿办学的优势,挖掘和利用周边地方与战区部队丰富的教育资源和实践环境,加强教学实践基地建设,全方位构建院校、部队、社会“三位一体”的实践课堂,走出一条院内教学与院外教学相结合的新路子,不断增强军体人才在岗位变换中的适应能力。
　　三、努力建设德才兼备的师资队伍教员是院校教学活动的主导和深化教学科研改革的关键。教员队伍的品德、学识和作风如何,对人才培养质量和科研学术水平起着决定性作用。推动军事体育论文发表教育事业的创新发展,必须下大力培养和造就一支德才兼备、素质优良、充满活力、勇于创新的教员队伍。
　　(一)加强教育引导,大力培育广大教员良好的师德风范。“学高为师,德高为范”。良好的师德风范是对教员的必然要求。正如江泽民同志所指出的,教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师的一言一行,都会对学生产生影响,教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,才能真正为人师表。对于军队院校广大教员而言,良好的师德风范,实质上是献身国防教育事业、热爱教书育人岗位的崇高思想和政治素质的具体体现,是奉献精神、职业道德与个人魅力的高度融合。培育良好的师德风范,必须从思想建设抓起,从教育引导入手,打牢广大教员敬业奉献的思想根基。当前,我们特别要针对学院地处改革开放前沿繁华都市,教员群体价值观念和思想认识易受社会各方面影响冲击的实际,通过深入细致的思想政治教育,既讲大道理,又讲实道理,引导广大教员正确处理个人发展与军队建设需要的关系,不断强化大局观念和奉献意识,充分认清自己肩负的神圣职责和光荣使命,自觉把教书和育人、智育和德育、言传和身教统一起来,努力成为学员求知成才的良师,成为学员立身作人的挚友。
　　(二)抓好业务培训,不断提高广大教员的教学科研能力。教员的业务素质是增强自身教学科研能力的关键和基础,教员的知识水平,尤其是对新知识、新技术的接受程度,对未来特殊战争对人才要求的理解和适应程度,直接影响着人才培养的质量。提高军事体育教员队伍的业务素质,应本着立足实际、在职为主、形式多样、以研促学、扩大交流、加强实践的原则,从基础性培训和学历补偿教育,逐步转变为着眼于更新知识、全面提高教员综合素质的继续教育,紧密结合军事理论、信息技术、体育科技等各个领域的创新发展,把最前沿的新知识、新理论、新技能、新动态充实到各类业务培训和教学科研实践中,引导广大教员树立新观念,学习新知识,掌握新方法,不断完善知识结构,提高教学科研能力,增强教学科研工作的针对性、预见性和超前性,推动军事体育教育事业的持续发展。同时,要着眼军事体育学科发展趋势,突出抓好中青年骨干队伍的培养,加快实施“名师工程”。30年代的清华大学校长梅贻琦说过,“大学不是因有大楼,而是因有大师”;德国一位著名数学家也说过:“学术带头人是一个国家在某一学科领域实力的象征”。可以说,学科带头人和中青年骨干教员的培养,是任何一所院校教员队伍建设的关键和重点。我们要继续完善和创新选拔培养制度,按照“大胆使用,精心培养,严格要求”的原则,重点加强对有发展潜力教员的培养锻炼,使其尽快成长,成为教学科研的骨干力量。
　　(三)创造事业环境,有效激发广大教员拼搏奋进的工作热情。加强教员队伍建设,最核心论文发表的问题是要调动广大教员的积极性,激发他们的工作热情和革命干劲。“君子忧道不忧贫”是知识分子的特点。除了必要的物质利益关注,构筑在精神基础之上的事业环境更为重要。大多数教员,对物质待遇的薄厚并不在乎,却往往在乎对他们的地位不重视,对教师的劳动不尊重,归根结底还是对知识和人才的不尊重。为此,我们必须将“以教学为中心”转化为“以教员为主力军”,为教员们创造一个良好的事业环境和精神氛围,为他们创造工作平台,让他们施展自己的才华,为国防事业实现自己的人生价值。同时,我们要在营造尊师重教的浓厚氛围上下真功夫,付出真感情,深入群众,倾听教员心声,多为教员办实事,切实在全院形成“当教员育人才光荣,搞科研出成果有功”的工作环境。再就是要大力营造浓厚的学术氛围,进一步加强科研学术工作的宏观管理,研究出台支持和鼓励教员从事课题研究、参与学术交流活动的奖励制度,从政策上、经费上尽最大努力给予保证。要健全完善竞争机制,坚决革除“齐步走”、“轮流坐桩”、“论资排辈”等不合时宜的陈旧观念,努力创造有利于优秀人才脱颖而出的良性竞争环境。
　　四、切实形成行之有效的育人机制院校育人是一个复杂的系统工程,其成效在很大程度上取决于这个系统能否形成正规、有序、高效的运行机制。根据教育学和人才学的理论,一个人能否成长为人才,主要受到遗传、教育、环境等三个因素的影响。这为我们构建军事体育人才培育机制提供了新的思路。
　　(一)从择材机制入手,健全落实筛选制度。遗传因素的影响在院校育人实践中主要体现为生源质量,这是培养优秀人才的基础和前提。军事体育教育因其专业特性而对人才有着文化和身心素质的双重要求,更加突显生源质量的重要性,并在一定程度上影响着择材标准、制度、方法的确立和完善。为适应军事体育教育事业的发展要求,我们应当紧紧抓住国家推进高等教育改革,军队院校吸引力增强的机遇,转变传统择材观念,高度重视军事体育专业生源的科学文化素质基础,尽可能扩大地方生数量,择优录取部队生,逐步优化军体专业的生源素质结构。为此,应制定周密的招生法规,严格执行招生纪律,严密组织新生复查复试工作,落实招生工作责任制,严把“招生关”。同时,严格学籍管理制度,坚决实行全程筛选、全程淘汰,切实把住“升级关”和“毕业关”,确保培养和输送高素质的合格军事体育人才。
　　(二)从教育机制入手,完善创新评价体系。教育训练是院校的中心工作,教学质量管理是对教育训练效果的评价、监督与控制,对提高人才培养质量和办学效益,具有直接的重要作用。发挥军事体育教育育人的主导作用,必须加强教学质量管理,切实把强化对教学质量的监督与控制,创建科学的评价体系突出出来,进一步发展和完善教书育人机制。要树立正确的教育质量观念,在质量标准上,由偏重技能训练向贯彻全面发展要求转变;在质量评价上,由以考试分数定优劣向综合评估转变;在质量管理上,由轻视法规建设向“以法治教”转变。在此基础上,把加强法规制度建设作为重点和突破口,结合军事体育专业特点,积极改革、大胆创新,建立一套规范有效的教学质量评估体系,充分调动学员学习训练的积极性和主动性,不断提高教学训练质量,增强育人实效。
　　(三)从环境机制入手,倡导形成优良校风。构建和完善院校育人机制,必须把育人的整体氛围和综合环境的营造作为一项重要内容来抓。校风是院校全面建设的窗口和人员精神风貌的体现,对人才综合素质的形成和提高具有潜移默化的作用。加强校园整体环境建设,除了抓硬件,更要注重培育和形成积极向上的优良校风。在50年育人实践中,我们学院继承老一辈体院人的优良传统,大力弘扬奋斗不息、永远跨越的军体精神,逐步形成和确立了“严格、求是、创新、奉献”的八字校风,赋予了校风建设新的思想内涵和时代气息,熏陶和感染了大批热血青年坚定报国之心,实践报国之志,为军队现代化建设作出了突出贡献。面对军事体育教育事业发展的新契机,我们必须大力弘扬和实践校风,以严格有序的正规化管理,丰富多彩的校园文化生活,努力倡导和培育严谨求实的教风、学风和工作作风,大力营造催人奋进的浓厚氛围,为推动军事体育教育改革的不断深入和人才培养质量的提高作出新贡献。

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