体育教学论文范文论述当下中职学校排球教学管理模式

　　摘 要：在进行较大难度的动作教学过程中，教师就可以采用变化法，具体包括合理降低动作的难度、控制动作的速度以及对整个动作进行分解。

　　《体育学通讯》，由林笑峰教授于1987年创办，编辑部设在华南师范大学。1994年更名《体育学刊》，由教育部主管，中国高教学会体育研究分会主办，林笑峰教授任主编。1999年起由华南理工大学和华南师范大学联合主办，杨文轩教授任主编，在各级领导的关怀和广大体育工作者的大力支持下，《体育学刊》取得了长足的进步。本刊重视学术品位，追踪学术前沿，反映体育动态，促进文化传播，为全国近百万体育工作者服务，发行遍及海内外几千所大、中、小学，具有广泛的影响。

　　关键词：排球教学;错误动作;解决方法,体育学通讯

　　排球运动越来越受到中职院校的欢迎，如何提高学生排球技术是每一个体育教师面临的重要问题。但是在实际的教学过程中，排球涉及传球、垫球、扣球、发球以及拦网等基本动作和技术，会出现一些不可避免的错误动作，如果没有得到及时纠正，学生的排球技能水平很难提高。因此，本文就如何纠正排球教学过程中存在的错误动作和注意问题展开论述。

　　在进行排球教学过程中，主要是通过体育老师讲解和示范把基本的动作要领传授给学生。其中在讲解新动作过程中，传授的概念不清或者急于求成，都会有可能出现错误的动作。

　　一、讲解示范法

　　在实际的教学过程中，有的学生在联系传球时，很容易出现大拇指超前的情况，两个手形没有形成半球的形状，同时对伸臂的时间掌握不好，出现过早或者过晚的情况。因此，老师要采用正确合理的传球手形进行详细的讲解示范，对于关键的步骤和动作要进行重点讲解和反复提示，还要加强一些适当的辅助练习。如可以按照传球的手形去接住抛过来的轻实心球，充分体会触球感觉，保证学生采用正确的传球动作。

　　在通常条件下，示范法主要分为完整示范法和分解示范法，具体可以采用快慢、对比、正面、背面以及侧面等多种示范法，教师要根据学生掌握的具体掌握情况，采用不同的示范法。比如，教师在进行扣球教学过程中，由于整个动作一气呵成，具有连续性，不能进行停顿或者慢动作，这就可能导致学生不能看清整个动作的要领，因此，教师就可以借助图片或者视频等手段，对扣球的每个动作进行详细的讲解，帮助学生能够更加及时有效的掌握整个动作结构。

　　二、诱导法

　　在教学过程中，教师采用的诱导法包括语言诱导法、辅助诱导法等。在采用语言诱导法过程中，教师要因材施教，根据不同的错误情况，采用不同的语言提示，纠正学生存在的错误动作。比如在练习排球垫球技术过程中，学生经常出现并不拢或者借助抬臂力量垫球等，体育教师就可以采用夹、提和压等术语进行指导和指引。在采用辅助诱导过程中，教师可以采用采用一些简单辅助的动作，要求学生进行反复的练习，从而达到熟练的目的。例如在进行勾手发飘球过程中，学生经常出现击球点偏向侧和向下的错误，教师在纠正过程中，可以让学生对着墙进行适当的挥臂练习，提高学生的技能水平。

　　三、正误对比方法

　　在采用正误对比方法时，就是把正确的方法和错误的方法进行对比，保证学生尽量减少出现错误的概率。比如教师在进行排球接发球教学过程中，有的学生可能出现重心较高或者臀部后坐等问题，但是学生却不容易察觉。因此，教师就可以采用正误对比的方法，对正确和错误的动作要领进行详细的示范，让学生自己发现自己的问题，掌握纠正错误的方法，使学生能够有效的掌握接发球要领，提高排球教学的效果。

　　四、变化法

　　在进行较大难度的动作教学过程中，教师就可以采用变化法，具体包括合理降低动作的难度、控制动作的速度以及对整个动作进行分解。首先，为了让学生能够掌握比较好的动作，教师就要对较难的动作进行分解。比如在练习发球过程中，由于距离比较远，学生受到技术或者其他方面的影响，很难将球发好，教师要根据学生的实际情况，要适当的缩短发球的距离，然后再循序渐进的增加练习的难度和距离，使学生能够掌握基本的动作技能。其次，有的排球动作比较快，对初学的学生来说比较难，这时候教师要控制好动作的速度。比如在进行排球防守动作讲解过程中，教师首先让学生先进行力量小和速度慢的扣球，降低的防守的难度，在学生逐渐掌握基本要领，然后适当增加难度。最后，在进行分解练习方法过程中，要把整个动作分解为几个简单的动作，然后按照分步骤进行实际的教学和练习。在进行扣球教学过程中，教师要把整个扣球动作进行合理的分解，第一要先助跑起跳，第二要进行挥臂击球，第三把整个动作衔接起来，对于经常出现错误的地方，教师进行重点的练习。

　　五、教师在纠正学生错误动作过程中需要注意的问题

　　教师在教学过程中，要善于发现学生经常出现的问题，然后根据实际情况，分析出现问题的原因，提出相应的对策和建议，帮助学生掌握排球技术的难点和重点。在纠正学生错误工作过程中，教师要一定的耐心，不能急于求成，要耐心对学生讲解技术的概念、要领和掌握方法，帮助学生分析具体的原因，增强学生学习排球的自信。另外教师在纠正错误动作过程中，要有很强的针对性，根据学生的不同情况，采用不同的纠正方法，灵活各种方法，进行合理地交叉和结合，提高纠错的效率。教师针对学生出现的错误问题，要做到有的放矢，避免出现盲目性。

　　综上所述，教师在纠正排球教学中出现的错误过程中，要不断总结经验，采用简单有效的办法，帮助学生在短时间内提高排球技术水平。

　　参考文献：

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　　[4] 谢长林. 对排球游戏在排球教学与训练中运用的思考[J]. 课程教育研究. 2013(12)

　　[5] 谢长林. 谈谈高校排球选项课教学的改进措施[J]. 课程教育研究. 2013(12)

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