核心期刊范文义务教育阶断学生学习兴趣问题的探究

　　摘 要：本文研究了农村学校学生学习兴趣淡薄的原因及应对办法。

　　关键词：核心期刊,农村中学,学习兴趣,应对办法。

　　莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”，“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”，兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。 因此，在我们的教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大教师十分关注的一个问题。 我是一名在教育战线上工作多年的初中一线教师，近些年来，我一直在思考，为什么现在的中小学学生对学习感兴趣的很少?义务教育阶断，国家投入大量的物力、人力和财力，改善了学校教育环境，提高教师待遇，对学生免去学费、书本费、住宿费等等，还给与住校学生生活补助。然而，这些举措并没有把教育教学质量提高，反而导致很多学生养尊处优，不思进取，看似在学校学习，可没有多少收获。据我了解，初中学生到初三毕业时，有一半的学生在知识上是不具备初中毕业生水平的。

　　究其原因，我想有以下几方面：

　　一、 家庭教育的缺失。随着多元经济的发展，农村的劳动力涌进城市，土地荒芜，许多孩子也成了留守儿童。据我近几年的统计：初一的留守儿童达到85%。许多家长忙于赚钱，只求物质上的给予，老一辈在家又对孩子过度溺爱，大部分家庭的孩子在家中都是“宝”，不干活，不帮家长做家务，生活无忧，随时衣兜里都有钱，没有忧患意识。在孩子学习吃力时得不到应有的辅导，成长中得不到情感的温暖，体验不到成功时的喜悦和失败后的安慰。长此以往，让学生养成了懒惰，怕吃苦的思想，学习目标不明确，缺乏长久学习的动力，成绩越来越差，学习就更加吃力，也就无心学习了。

　　二、现有学校教育体制对学生学习兴趣影响也很大。很多地方评价学校、教师的业绩就看升学率。在这一指挥棒的指引下，导致教师一味的去钻研答题模式，教条式地灌输给学生，僵化了学生的思维;在实际的教学中，还有部分老师只求短期效果，不顾学生长远的发展，把“课堂”变成了”题场”，大量的练题，无穷的资料、考卷，让学生不堪重负，把学生培养成“只见树木不见森林”的人;“用时间去堆成绩”，这是现阶段大部分教师的法宝。我的镇上的一所小学，从一年级开始学生早上7：30必须到校，中午1：00到校，下午放学还要留下学生单独辅导，教师累了，孩子的童心死了，冰冷的数字成了孩子头顶上挥之不去的乌云，对学习何谈兴趣而言。

　　三、 教师队伍中的部分教师教育方式方法陈旧阻碍了学生兴趣的培养。虽然国家投入大量的财力改善了教育环境，缩短了城乡的差距，丰富了课堂的表现力，但一部分教师不善于结合地区的实际、学生实际，有机地选择适合学生的学法，被课件牵着走，学生在超大容量的学习内容中走马观花，没得到实质的能力培养;另一部分教师仍采用传统教学方法上课，没有新意，学生容易产生视觉和听觉疲劳，也是学生厌学的很重要方面。

　　四、 师生关系的影响。有的教师对优生和厌学学生存在着不同的教育价值观。客观上造成了学生的学习机会的不均等。厌学学生上课发言的机会明显少于成绩好的学生; 教师对厌学学生只要求他们不破坏纪律，不影响别人就行。教师对厌学学生的消极期望影响了他们的自我判断，使他们失去了进一步学习的兴趣、信心和动力。

　　五、现有义务教育教材有些内容不切实际，使学生没有兴趣，只是勉强的接受老师强加的知识内容。有些教材内容的选择脱离了学生的生活，脱离了社会实际，既增加了学生理解的难度，又让学生索然无味。教材应融入一些流行元素，把学生熟悉的网络词汇和热点引入教材，也能激发学生的学习热情。

　　六、受到不良社会风气的影响。不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响。如社会上 “一切向钱看”的赚钱思想;“读书无用论的思想”;网络上一些内容不健康的电影、录像、图书等对青春期的一部分中学生也产生了消极影响;还有一些学生结交了社会上一些不三不四的朋友后，耳濡目染，逐渐厌学。

　　针对当今社会学生学习兴趣缺失的问题，我认为从以下几方面加以改善：

　　(一)、孩子是家的希望，孩子才是你们的未来，赚钱的家长们，清醒了，打工挣钱的同时，还必须留一个家长在家照顾关心孩子，关心孩子的情感和学习，对孩子的行为和学习习惯加以培养和引导，让你的孩子既成人又成才。

　　(二)、学校教育应从幼教开始，培养学生的良好的行为和学习习惯，着眼于孩子的长远发展，让学生从“要我学”变为“我要学”。教师在教学上必须改进教学方法，增强课堂教学氛围，加强自身修养，提高教学技巧。

　　(三)、社会的正能量也要发辉作用。村委会、居委会要大力宣传教育的重要性，鼓励家长支持教育，派出所要整顿辖区社会秩序，营造一个平安社会。

　　(四)、转变社会评价机制，转变教师育人观念，让每一个孩子都能健康成长。

　　十年树木，百年树人，国家的富强要靠下一代，让我们行动起来，社会、学校、家长齐心合力，为我们的孩子营造一个健康成长的良好环境。

《核心期刊范文义务教育阶断学生学习兴趣问题的探究》

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