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来源：职称驿站所属分类：教育技术论文 发布时间：2015-06-12浏览：26次
摘 要：服务学习是兴起于美国的一种将课程学习与服务社会相结合的教学形式。结合目前我国社会多元化发展的背景，分析我国高校思想政治教育现状与存在的问题，借鉴服务学习的经验，可以探索我国高校思想政治教育新模式，为高校思想政治教育功能最大限度地发挥提供借鉴。 《素质教育博览》创刊于2000年 ， 是面向全国中小学生的综合性期刊。前国家教育部部长陈至立对《素质教育博览》十分关心，亲自撰写了创刊词，称之为“献给新世纪的一份礼物”，对期刊给予了充分的肯定与支持。杂志获得了全国优秀期刊奖、第二届中国优秀少儿报刊奖、福建省学生最喜爱杂志奖 、新闻出版总署全国优秀少儿报刊奖等荣誉
关键词：高校思想政治教育,服务学习,志愿服务,论文写作格式模板
“服务学习”作为一种新型的德育方法源于美国，二十多年来发展迅速，引起世界其他一些国家和地区的广泛关注。志愿服务作为服务学习的主要形式之一，以在校大学生为参与主体，经过近几年快速发展，成为高校社会实践的一种重要形式,在高校思想政治教育开展中不可或缺。将服务学习模式引入高校思想政治教育，一方面有利于我国高校志愿服务实践的研究，另一方面为高校开展思想政治教育提供了一种新途径。
一、服务学习理论简述
(一)服务学习内涵
服务学习是将服务与学习相融合的教学方式，从广义上讲,学生所参与的一切对其知识、能力、品德产生影响的活动都可视为“服务学习”。“但从严格意义上来说，服务学习更注重服务与系统化的学习紧密联系，即通过服务实践与知识理论学习的相互融合来丰富学生的知识，完善学生的品格，提高学生的技能和公民能力。这一过程中, 服务与学习密不可分，学习与服务并重是“服务学习”的主要特征。”
(二)服务学习的实施过程
服务学习活动通常会有组织地按照如下步骤进行：
1、准备。学生在社区中发现问题，根据实际情况制定切实满足社区需要、真正解决社区问题的服务计划。
2、行动。学生与所服务的社区或机构进行合作,共同开展社区服务活动。在实施服务活动的过程中，一方面要求学生时刻谨记将服务与课程学习相结合;另一方面学生应根据活动实施具体情况对计划进行及时调整或修正。
3、反思和总结。反思要求学生建立在服务过程中所获得的经验和学术之间的联系，在反思的基础上对从事的社区服务进行思考、讨论、总结并撰写实践报告。
4、庆贺。在服务学习活动结束后，举办庆祝晚会或通过媒体进行报道等形式，使学生产生工作完成后的满足感，获得心理的认同和肯定。
二、高校思想政治教育引入服务学习的必要性
当前高校思想政治教育取得的成果有目共睹，然而伴随社会多元化发展趋势和高等教育普遍化现象，高校思想政治教育在实施过程中暴露出许多问题。为实现高校思想政治教育的有效性，高校思想政治教育必须开辟新的途径。随着我国社会的发展，志愿服务成为大学生参与和实践公民责任的新方式，成为思想政治教育有效的途径。因此，高校思想政治教育服务学习模式值得提倡。
第一，符合高等教育的社会职能的基本要求。高等教育的本质属性决定了高等教育具有重要的社会职能。长期以来，服务社会作为高等教育社会职能的基本要求颇受关注。服务学习注重在将服务寓于学习、将学习寓于服务，将志愿服务与学生思想教育相结合,促使育人和服务社会两方面的作用得到最大限度的发挥。
第二，迎合高校思想政治教育创新的新要求。高等教育的普遍化导致大学功能发生显著的变化,使当前高校思想政治教育面临更多挑战。因此高校思想政治教育必须联系实际，以解决实践中出现的问题为中心，满足大学生的现实需要。服务学习强调教育走向社会,提升大学生道德思维能力和道德践行能力，注重资源整合,有利于获得社会支持，扩大思想政治教育覆盖面。
第三，益于社会实践志愿服务活动的长期发展。“中央有关文件明确指出：社会实践是大学生思想政治教育的不可缺少的重要一环”，有利于高校学生全方位发展。社会实践志愿服务作为高校思想政治教育的重要途径之一，服务学习模式的引入是对社会实践志愿服务长期发展的一种补充。
三、高校思想政治教育服务学习模式发展策略
(一)高校思想政治教育服务学习模式
高校思想政治教育活动的开展主要有两种方法，分别是在第一课堂进行授课和在第二课堂的日常思想政治教育工作中开展课外活动。在高校思想政治教育中引入服务学习的模式是将服务学习分别与两种课堂形式相结合，使高校思想政治教育“服务学习”模式呈现出不同的学习方式。
1、思想政治教育课堂教学与志愿服务相融合
高校思想政治教育主要采取授课方式，将服务学习融入第一课堂的思想政治教育中要求学生根据课程学习内容，参与一定社会实践服务，实现理论的内化与外化，通过课程学习与社会服务的整合实现思想政治教育的有效性。值得注意的是，思想政治教育服务学习应着重与高校思想政治教育理论课相结合，改变以往高校思想政治教育理论课单纯说教的形式，使学生学会将理论应用于实践中，学会思考与反思，达到教书育人的目的。
2、志愿服务活动和有组织的思想政治学习活动相融合
高校思想政治教育也广泛开展于第二课堂的日常思想政治教育工作中，高校有计划有组织地将志愿服务活动与思想政治学习相结合,即在学校有关政策或规范的指导下,由相关部门或学生自己对服务活动进行设计、策划与组织实施。区别于一般的实践活动,服务学习活动必须有学校配备或学生邀请的指导教师对学生进行培训与监督,并引导学生反思、给予学生评价。
(二)高校思想政治教育服务学习模式开展的具体要求
第一，推动服务学习的环境建设，为思想政治教育创造良好的环境。为了高校思想政治教育服务学习模式的顺利发展，我们必须克服现实中存在的诸多困难，创造优良的外部环境。优化高校思想政治教育的外部环境需要多方资源注入和支持，离不开政府的重视和社会的支持，离不开学校教育观念的更新，更离不开三方共同协调和努力。
第二，理清服务学习的发展规划，为思想政治教育提供正确的目标指导。服务学习模式的开展是一个长期艰巨的过程，所以我们应对高校思想政治教育服务学习活动进行科学地规划。高校思想政治教育在加强服务学习理论研究奠定发展基础后，要整合各方力量，努力创造具有自己特色的高校思想政治教育服务课程，逐步实现高校思想政治教育的目标。
第三，明确服务学习的前进方向，为思想政治教育提供正确的发展方向。伴随着高校思想政治教育服务学习环境的改善和规划的合理化,高校的思想政治教育服务学习模式应该努力适应各方面的需求,向组织合理化、制度规范化、活动广泛化的总趋势发展。当前，高校思想政治教育服务学习模式才刚刚起步，缺少合理的规章制度，许多问题都需要规范化的制度来解决。在合理的规范指导下，高校应进行科学化的组织，实现高校思想政治教育服务学习活动的社会化。
参考文献
[1]刘长海.大学 “服务学习” 的综合教育价值研究[J]. 江苏高教, 2008 (2): 140-142.
[2]中共中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 [N][D]. , 2004.
[3]周加仙. 美国服务学习理论概述[J]. 国外职业教育, 2004 (2): 2-6.
[4]杨晓丽.美国学校教育的服务学习理论及启示[J]. 前沿, 2008 (7): 194-196.
《论文写作格式模板高校思想政治教育服务学习模式研究》
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文章名称： 论文写作格式模板高校思想政治教育服务学习模式研究
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