中级职称论文高校学生管理——基于人本主义管理视觉

　　摘要：人本主义管理理论是近年来在高等教育管理中研究的较多的理论，本文首先简要分析了人本主义管理理论的内涵。然后分析了现行的高等教育管理系统中对学生管理存在的非人本化管理现象，并基于人本主义管理理论针对这些非人本化管理现象提出了一些改进措施。

　　关键词：人本主义,非人本化管理现象,改进措施,中级职称论文

　　一、人本主义管理理论的内涵

　　何为管理，简单说，管理就是用人以治事的活动，也就是对组织中人、财物的管理，而人则是各种管理活动的核心。“管理是有效地整合组织内的有限资源，以实现组织既定目标和责任的动态创造性活动，毫无疑问，这一活动的发起者是负有责任的人，人是管理的主体”

　　二、高校学生管理中存在的非人本化现象

　　从学生方面来说，高校管理的非人本化现象主要有以下几方面：

　　1.在教育管理中，没有把学生作为教育和管理的真正主体

　　目前，很多高校教师还是将学生仅仅视为接受知识的容器，作为被动的知识接受者和被灌输的对象。很多教师在课堂教学中，还是沿用原来的“满堂灌”的授课方法，讲授的内容过于全面细致，课堂教学仍然是教师一人的独角戏，教师和学生之间缺乏学术讨论和辩论。学生也仅仅是服从教师的管理，听从教师的课堂安排，缺乏选择权和自主权。

　　2.在学校管理中，没有尊重学生的参与权

　　在当前很多高校的管理中，管理者仅仅将学生作为被管理的对象，并没有将学生作为服务的客体，忽视了学生在管理中的参与权。很多高校在制定有关学生管理的规章制度时，往往把大学生看作是中小学生来管理，从来不让学生参与，只凭管理者的意愿制定。

　　3.人才培养方面忽视了学生的个体差异性

　　在学校中，每个学生都有自身的个性和特点，尤其是高校，大学生之间的个性差异更是明显。然而现在很多高校在教育管理中，并没有尊重他们的个体差异。比如，很多高校，对于学生的出勤率有严格的规定，而且出勤率还与学生的平时成绩挂钩，而平时成绩又与期末测评有关系，这样学生的出勤率就与奖学金挂钩，这种硬性规定，严重影响了学生学习的积极性，因为每个学生能高效学习的时间段不同，有些学生可能在上课的时间，不能高效学习，这样他可能就会不去上课，自己自由学习。另外，很多高校在人才培养和课程设置方面整齐划一，人才培养标准相同，遵循统一的教学计划，使用一样的教材，教师采用同样的教学方法，完成统一的课时，缺乏个性化培养。

　　三、构建以人为本的高校管理模式，对高校管理进行改革

　　(一)树立以人为本的管理理念，真正的尊重师生

　　树立以人为本的管理理念，就是要在观念上尊重人，学生视为管理的主体，而不仅仅是被管理的对象。

　　首先高校的管理者要树立“以学生为本”的管理理念，由管制学生转变为为学生服务，将人本管理理念扎根于头脑之中，不能仅仅把学生当作是被管制的对象，而应该把他们当作服务的对象，要真正的尊重他们同时，要变学生的被动管理为学生的自我管理，调动他们参加管理的积极性使学生主动去认识自我、发现自我、发展自我和完善自我。最后，要保障学生的参与权。高校的管理者在制定规章制度时，应该以人本主义管理理论为指导，充分尊重学生对学校事务管理的参与权，不能再仅凭自己的意愿制定规章制度，考虑学生的实际情况，使学校的管理更具人性化。

　　(二)要着重构建以人为本的教学管理模式

　　高校的管理者在遵循学生基本的培养标准的基础上，要允许学生自由发展，允许他们自由选择专业，自由选课，自由选择自己喜欢的教师，要允许学生根据自己的学习兴趣和高效学习的时间段，自主安排自己的学习时间。

　　(三)要着重构建以人为本的评价机制

　　首先，要构建以人为本的学生评价机制，可以从以下几个方面入手。1.改革考试内容和试题类型。高校考试的主要内容，不应该再以对知识的考核为主，而应该以对学生能力的考核为主，要在考核学生对基本原理掌握程度的基础上，着重考核学生运用原理解决实际问题的能力。考试的类型应该多样化，在出试卷时，要把握好主观题和客观题的比重，主观题的比重应该大于客观题的比重，因为，主观题更能考察出一个学生的能力更能鼓励学生独立思考。[3]2.改革考试方法。传统的高校考核方式，基本上都是以期末考试为主，而期末考试又以闭卷为主，闭卷考试的弊端就是容易让学生养成死记硬背的习惯。在以人为本的高校学生考核方法上可以采用闭卷考试与开卷考试相结合，期中考试和期末考试相结合等方法，这样更能调动学生考试的兴趣和主动性，不再是为了考试而考试。3.改革学生考核标准。传统的学生考核，往往都是以学生的分数为唯一标准，在以人为本的学生考核中，要增加学生对学生能力考察的标准，比如，可以将学生平时参加的课外实践活动、参加课堂讨论的积极性等作为标准，多种标准综合运用，注重对学生的学习过程的评价。

　　参考文献：

　　[1]芮明杰.走向21世纪的管理科学.[J].管理科学报，1998.4

　　[2]张鹤.高校学生管理如何突出以人为本[J]湖北科技学院学报，2014

　　[3]王锦.高校学生评价问题及教学策略[J]沈阳大学学报(社会科学版)，2014

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