开放大学建设背景下预约考试改革的思考

 　　从改革与创新角度出发,对预约考试几种基本形式的优缺点进行剖析,得出结论:影院式预约是目前最符合开放教育理念的预约考试模式.针对预约考试改革的现状及存在的问题,对今后需要加强的重点工作进行了梳理:进一步扩大预约考试的应用范围,同时加强培训;完善题库建设;加大教育投入力度;健全预约考试相关制度,构建完善的系统架构.

　　《考试与评价》(月刊)是由英语辅导报社主管和主办的教育类期刊本刊坚持为社会主义服务的方向，本刊坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化。

　　2012 年6 月,教育部决定在电视大学的基础上组建开放大学,标志着我国开放大学的探索发展进入一个新的历史阶段.为了适应新的时咨询服务展需要[1 ], 全面推进国家开放大学建设,充分体现开放大学学习方式和考试手段的开放性、服务性和多元性,创新考核模式,其中一个重要举措即为预约考试改革. 进一步优化这一改革措施,完善考核机制,会影响开放大学的教学质量和教学效果. 因此,在开放大学建设背景下,进行预约考试改革,必然要优于传统考核模式.

　　预约考试是考生通过某种技术手段,依据考试机构所提供的考试课程、时间、方式等信息,根据自身需求进行选择,基本实现学生自主完成考试预约、考试缴费、考试以及成绩查询等全程服务[2 ].自国家开放大学 201 2 年秋季学期首次开展预约考试试点工作以来,这种新型的考试形式逐渐融入电大系统,成为开放教育课程改革的一项重要举措,对开放大学的发展有深远意义[3 ].

　　一、预约考试的组织形式

　　目前,预约考试有完全个人预约式、聚集式预约和影院式预约三种基本方式.

　　(一)完全个人预约式

　　在完全个人预约式下,考生根据需要自主预约考

　　试科目及考试时间,可多次预约一门课程,以最高成绩为准.这种预约方式将自主化学习和自主化考试做到了有机结合,实现了随到随考的考核模式,但组织形式过于随意,容易造成部分时间段考试人数过少,不利于考试资源的合理利用[4].而且,完全个人预约式考核忽略了对学习者学习过程的多维度测评,不符合开放教育的人才培养观念,常见于单位常规业务知识考核等非重要性考试[3 ]42 .

　　(二)聚集式预约

　　聚集式预约采取自下而上的组织形式,固定考试时间,不固定考试地点.考试组织者根据报考情况,分配考点和场次. 这种形式有赖于考试中心预先统计并审核区域考试人数等数据,在此基础上分配考试场次,考务管理周期长.一般常见于职称考试,不适合开放大学考试[4]2 .

　　(三)影院式预约

　　影院式预约也是考生自下而上进行预约,固定考试科目及场次,但考试时间持续一个周期,考生可自由选择这个时间周期内的任何一个场次. 足质足量的题库和完善的机考体系,使得同一门课程随机组卷的重复率低,从而可以在不同时间段进行考试.不同课程也可以在相同时间段内随机组卷. 如电影院放电影一样,考试组织者只需要将考试科目和考试场次

　　等信息发布出来,考生可自由选择[2 ]40 . 影院式预约较大程度上满足了学生自主化考试的需求,同时,对于考试组织者来说可管可控.综合质量、规模和成本等因素的考量,影院式预约是目前较为理想的预约考试方式.

　　在传统的考试组织模式下,考试的发起者为考务管理人员,考生只能被动地接受考试时间和考试场次等.而在预约考试模式下,发起者由考务管理人员转变为考生,这时候,考试的组织者不再是单纯的考试管理者,更是考试服务者.在高速发展的现代化信息技术支持下,预约考试的方式和手段更具多样性,更加符合考生个性化的考试需求.

　　二、推行预约考试改革的意义

　　(一)预约考试有利于更好地适应开放大学的发展

　　开放大学的建设与发展,对教育观念、教育设计、教育策略、教育模式和教育评价变革等方面都提出了新的要求[5 ].就开放学习的本质而言,丰富教学资源和考核方式,以便学生有自由选择的范围,也是开放大学的应然选择. 预约考试将现代化的信息技术运用于课程考核与评价,为考生提供可供选择的考点和场次.考生根据自身需求选择适合自己的考试地点和考试时间段[6 ],满足其个性化的考试需求,符合以学生为本的教育理念,是开放大学发展的重要改革和必然趋势.

　　(二)预约考试有助于实现考试的高效低成本运行

　　传统开放大学考试的一大特点就是统一命题、统一考试.考试规模宏大,考生人数众多,考试时间较长,考点安排集中.目前居于主流的传统纸质考试需要进行试卷排版、印刷和运输等,耗时耗力,且不利于环保.对考试的组织管理者来说,要承担繁重的期末考试管理工作.实行预约考试改革,考试组织过程由繁入简,不需要生产、搬运纸质试卷,考试阅卷工作量也大大减少,人力和物力的消耗降低.此外,考试时间化整为零,随时的“预约考试”,给学生提供至少多一次的选择机会,效率提上去,成本费用降下来,实现考试高效低成本运行.

　　(三)预约考试有利于增强考核方式的灵活性高质量的预约考试系统完全满足了学生个性化考试的需求,不受时间和空间的约束.考核管理与考核模式也突破了以往的传统形式,实现随学随考的预约考试方式.根据个性化服务的特点,不同课程的考核方式更加灵活,充分体现以学生为中心的远程教育理念.

　　(四)预约考试有利于实现考试的公平与公正

　　预约考试系统下,按组卷规则从题库抽题组卷.题库有题目数量、每道题所属模块、用途、分值、难易程度等设置要求.教师在组卷时,可以选择随机生成试卷,也可以选择按难易程度生成.不论采取哪种形式的组卷规则,都能够实现试卷题目的多样化和差异化,降低试卷雷同性,有效避免考场作弊等违规违纪现象的发生,反映考试的真实效果,促进考试的公平与公正[6 ].

　　三、预约考试改革现状及存在的问题

　　预约考试改革迄今已经有五年的时间,由于受到各种软、硬件的制约,现状不容乐观.

　　(一)预约考试应用范围不广,力度不深

　　电大系统经过三十多年的实践与改革,有关考试内容、考试形式以及考务管理等考试工作取得了显著成就.以考试形式为例,有笔试、机试、实训、社会调查等多种考核形式,但仍以传统的纸质试卷考试为

　　主 [3 ]4 1 .推行预约考试改革的科目较少. 以某省级电大 201 7 年春季学期为例,考试门数共计 87 1 门,其中本科 328 门,专科 543 门. 在这 87 1 门考试课程中,实行预约考试改革的课程只有 33 门,本科 1 7 门,占所有本科考试门数的 5 .18 %;专科 1 6 门,占所有专科考试门数的 2 .94%.从以上数据可以看出,预约考试的应用范围较小,普及力度不足.开放教育考试周期短,一般持续三天左右,考试科目及考试人数众多,传统的纸笔考试给考试工作的组织者带来较大的压力.同时,也给考生,特别是有留考科目的考生带来了困扰.所谓“留考”,是指考生在同一时间段有两门或两门以上的课程考试. 考生需要在同一时间内不间断地完成所有留考科目,难免会影响考试水平的充分发挥[3 ]4 1-42 .此外,即便是实行了预约考试改革的考试科目,由于受各种条件制约,大多空有其名.实际的预约考试,很多是由考务管理人员发布一个既定的考试时间,教学辅导员通知考生统一到指定的机房完成电脑答题.考生没有可供选择的考试时间和考试地点,无法达到自主化考核的目的.

　　四、强化预约考试改革所需加强的重点工作

　　(一)进一步推广预约考试,同时加强考核方式培训

　　在开放大学开设的课程中,将符合预约考试条件的先进行小范围试点,待成熟之后全面推开.为考生解决诸如留考之类的烦恼,为学校缓解考试压力.同率 此外,考生作为分散的个体,在进行考试预约 时,加强培训,促使学生熟悉开放大学的学习、考核方时以个人需求为出发点,并不考虑考试资源是否得到 式.新生入学后,即可开展持续的培训学习教育,将合理利用.而考场编排是根据考生的总体预约情况理论培训、学习指导和实践操作有机结合,帮助学生而定的.如此一来,可能会出现以下两个方面的问 掌握学习方法,熟悉考核方式[4]3 . 教师辅导学生制题:一是有些场次内考生人数过少,考试资源没有充 定学习计划,自主选择学习课程,提高自主学习能力.分利用;二是有些场次考生人数过多,必须增加额外 考前结合平时的学习内容,熟悉知识点与考核要求,的考试资源[3 ]43 .考场编排缺乏统一规划,浪费考试 进一步了解考试的内容、范围、方法和形式.资源,增加考试成本.

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