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来源：职称驿站所属分类：高等教育论文 发布时间：2018-09-04浏览：41次
微信日益成为大学生不可或缺的社交工具。 在大学生价值观亟待形成和定型的当下,微信对大学生社会主义核心价值观培育具有重要意义:微信可以促进价值观培育途径的开拓、赋予价值观培育生活化内容、增强价值观培育的实效性等。 同时,运用微信加强大学生社会主义核心价值观培育也存在现实困境:微信削弱了培育者的话语权、弱化了大学生对培育内容的认同、难以实现由知到行的转化等。 通过对其重要性和现实困境的分析,文章提出全力打造高校微信公众平台,全面整治微信运营环境,着力加强大学生微信运用能力等策略,旨在加强大学生社会主义核心价值观的培育。
《中国高校科技》高校技术科研论文期刊，该刊主要面向普通高等学校和高等职业院校教育、科技和产业的管理者和研究者，面向广大教师。秉承“顶天、立地、育人”的办刊理念，致力于在高校科技与人才培养、与社会发展、与企业之间搭建一个高端平台，为高等教育质量的提升，为高校科研能力的提升做出贡献。
一、提出背景
中共十八大报告对社会主义核心价值观做出最新概括:“ 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观” 。[1] 社会主义核心价值观是在中国特色社会主义背景下，与我国转型时期社会经济发展状况相适应，符合中国国情和人民共同愿望，从国家、社会、个人三个层面提出的价值追求与价值理念。 习近平总书记曾说，“ 国无德不兴，人无德不立。 如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。” [2] 作为国家的建设者和接班人，青年的价值取向决定了社会未来的价值取向。而青年又尚处于价值观形成和定型的关键时期，因此对青年特别是大学生进行社会主义核心价值观的培养教育显得尤为重要。
新形势下，在立足高校的基础上，转变观念，改革单一传授的价值观教育方式，创新价值观教育模式是增强大学生社会主义核心价值观培育的必然要求。 2015 年 1 月 19 日，中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《 关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》 中明确要求推进校园微信公众账号建设，运用新媒体加强大学生思想政治教育。[3] 因此，如何更新观念，创新对大学生进行社会主义核心价值观培育的载体与路径，提高教育的针对性和实效性，是当前新媒体的广泛运用对我们教育工作者提出的必然要求。 根据教育部的报告，2015 年在校大学生规模达到 3 700 万人，其中大学生移动互联网设备规模达到 4 400 万台。[4] 手机客户端特别是社交媒体成为大学生获取资讯、朋友互动、娱乐购物等的重要途径。
二、运用微信加强大学生社会主义核心价值观培育的重要性
( 一) 开拓价值观培育的新途径
微信集立体、多元、个性化的传播方式为一体，集社交、娱乐、购物等多重功能于一身，改变着大学生的思维和行为方式，一定程度上满足了大学生不同层面的需求。 这给运用微信加强大学生社会主义核心价值观培育带来了新的机遇。 其多功能性、多种传播方式的融合性以及议题的生活化等特性使得运用微信加强价值观培育具有较强的现实可行性。 但同时，微信承载的多元价值观念、多中心面，为了弥补大学生总体认知程度与社会主义核心价值观理论高度之间的差距，在培育内容方面可以运用更加形象生动、 网络化的语言， 结合图片、 音频、视频等喜闻乐见的方式提高关注度和吸引力。另一方面，为了更加贴近大学生的日常生活，可以通过最受大学生群体关注的微信使用行为，例如刷朋友圈、“ 摇一摇” 、集赞、群聊等多种形式进行全方位、渗透式的社会主义核心价值观培育，促进培育内容和方式的生活化、大众化。
三、运用微信加强大学生社会主义核心价值观培育的现实困境
( 一) 削弱了培育者的话语权
大学生社会主义核心价值观的培育者从狭义上讲主要是指高校的思政课教师、文化课教师以及其他教职工。微信用户之间平等的地位、自主形成的互动圈使得高校教育者的权威地位受到挑战，话语权遭到削弱。 首先，在微信上，不仅人人都有麦克风，人人都有话语权，而且人人都可能成为圈层内某个议题的中心和主导，话语权得到进一步的分散。 这使得大学生社会主义核心价值观的培育者只是众多“ 喇叭” 中的一个，齐声奏响时，难免被淹没。其次，微信的半封闭式、圈层化的社交模式致使微信具有一定程度的排外性。 也就是说， 即使 “ 喇叭” 吹得再响、再好听，没有真正进入大学生微信社交圈内，也全无作用。 最后，微信意见领袖掌控了部分话语权。 拉扎斯菲尔德在《人民的选择》一书中指出，意见领袖是一些看起来对议题持有兴趣并且擅长表达的选民。[7] 与微博相比，微信意见领袖与现实社会的意见领袖联系更加紧密，影响广度缩小但影响深度更深。这对大学生社会主义核心价值观培育者有一定程度的抑制作用。
四、对策
( 一) 全力打造高校微信公众平台
高校必须树立阵地意识，通过建立和打造高校微信公众平台，有效地输送面向大学生群体的社会主义核心价值观培育内容，传播主流价值，积极争夺微信空间的话语权，占领、站稳、拓宽这块阵地。首先，要扩大高校微信公众平台的覆盖面。 全国 2 879 所高校，仅有 500 余所参加了中国青年报每周推出的全国高校微信公众号影响力排名。 在众多微信公众号中脱颖而出的高校微信公众号更加屈指可数。 事实上，内容粗糙、排版混乱、流于形式、运营陷入困境的高校微信公众平台不在少数。
其次，要加强内容和形式的双重吸引力。美国 观上发挥更大的效用，必须跨越微信空间与现实空传播学者麦克姆斯和肖在 1972 年提出了议程设置 间的沟壑，打破虚拟与现实的界限，使其真正融入理论，该理论认为大众传播具有一种为公众设置大学生的校园生活。 在此可以通过教学微信与思“ 议事日程” 的功能，传媒的新闻报道和信息传达活政课、线上互动与校园活动、微信公众平台与其他。
其次，提升大学生的媒介素养。 在现代媒介传播环境下，媒介素养是指大众能解读媒体、思辨媒体、欣赏媒体，进而利用媒体来发声，重新建立社区的媒体文化品位， 并了解公民的传播权利和责任。[11] 媒介素养是当代大学生应当具备的基本能力。 有事没事掏出手机、打开微信，睡前“ 摇一摇” 、睡醒“ 刷一刷” 已经成为许多大学生的生活日常。更有甚者过度依赖微信，患上了所谓的“ 断网恐惧症”“ 狂刷朋友圈强迫症”“ 电量过低焦虑症” 等。 在当前通过微信社交媒体获取信息资讯的现实背景下，提高大学生的自律意识和媒介素养显得尤为重要。 大学生必须清楚地认识到微信是作为服务于个人和社会的社交工具而存在的，人们可以利用微信服务于日常生活但决不能成为微信的“ 奴隶” ，被微信主宰[12] 。 应引导大学生积极提高利用微信获取信息、辨别信息、使用信息的能力以及微信社交能力等媒介素养能力。
《运用微信加强大学生社会主义核心价值观培育探析》
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文章名称： 运用微信加强大学生社会主义核心价值观培育探析
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