中职院校学生法律意识缺失与培养途径

 　　从目前分析，中职生对于法律意识的认知较低，这也导致其自身对社会不良习气，还有认知能力的辨别能力相对较弱，所以极易受到不良思想的影响，而且对法律的认知相对来说是错误的。此外，中职生自我约束力相对较差，自制能力缺乏，因而对其进行相应的法律意识教育则是非常必要的，文章对此展开全面的论述及分析。

　　《学习与实践》以经济建设为中心，努力探讨改革开放和现代化建设中人们关注的热点、难点问题，为市委、市政府决策服务，为广大干部学习理论释疑解惑，充分发挥了党刊在理论宣传中的主导作用。

　　一、培养中职生法律意识的必要性分析

　　(一)提升法律意识是当前学校实施思想政治教育的重要组成部分

　　如今，学校思想政治教育经过时代的不断变迁在内容与形式上有了全新的发展。主要表现为教育内容上从单一的思想教育发展至集思想道德、心理学、法学等相互结合，形式上则是从哪个原本的单一的说教转换为师生之间的双向互动，从而切实发挥出中职生的主体性。从对象上考虑，学生们的思想已经变得愈加复杂，价值观和人生观的选择也变得多元化起来。以上变化推动了中职教育一定要跟上时代的变迁，切实将中职生群体的法律意识视为规范其行为的主要内容。

　　(二)提升法律意识是强化中职生自我保护能力的必然需求

　　在依法治国的大背景之下，现代人的权利意识正在得到持续提升，在教育子女时对其权利的维护意识也显得十分强烈，一旦子女发生了权益受损的情况，用法律手段来解决相关纠纷已经成为各位家长们的第一选择，从而对教师们的法律教育提出了更大的挑战，这就需要指导学生们进行自我保护，从而避免中职生的合法权益遭受侵害。

　　二、中职院校学生法律意识缺失的原因

　　(一)法律知识了解少

　　法律知识主要指的是关于法律的基础知识，目前中等职业技术学院里缺乏法律基础知识的相关课程，虽然《思想道德修养和法律基础》课程中有一些法律基础知识的讲解，但是都只是一些附带内容，没有使学生真正学习法律相关知识。并且在中职院校里缺乏专门法律相关的教师，只是在思想政治教育课程下由思想政治教师教授一些法律皮毛知识。如此，在校学生不能系统性学习法律基础知识，造成中职院校学生法律知识的欠缺。

　　(二)法律信仰缺失

　　随着功利主义价值观在中职学生的传播和扩散，对钱和权的渴望已占据着大部分中职学生的主流价值观，不分是非善恶。在社交软件上为博取眼球，获得更多的点赞或粉丝关注，想方设法把自己打造成网络红人，很多低俗、违背道德甚至法律的信息大量发出。也正是此才有了“泥鳅女”“刘宝宝”等人的出现。而这也向中职学生传授了“出名”的途径，使他们趋之若鹜。曾经在网上看到有学生为了提高自己空间的人气，偷拍室友睡觉，甚至将别人的裸照直接上传，殊不知这已严重侵犯了他人的隐私;这几年校园暴力事件的频繁发生，大部分都是通过社交软件进行传播，当事人之所以利用社交软件，就是因为社交软件传播速度的迅速性和传播范围的广泛性，其目的就是为了向周围的人叫嚣，自己在这个学校或区域的地位，宣誓自己的“主权”地位，殊不知网络不是法外之地，挑战法律底线的叫嚣，都将受到法律的制裁。

　　(三)家庭因素

　　当前社会很多学生的父母工作压力都能很大，每天早出晚归，并没有真正地静下心来关心孩子的身心发展，每天关心的只是孩子的温饱和学习成绩，不够重视孩子的法律意识，而且无法及时将孩子的思想变化发现，不能立即将孩子的思维错误意识纠正过来，更无法阻止孩子走向犯罪的道路。甚至有些家庭，家庭教育失败，家庭道德的沦落，家庭不完全等。在这些家庭中，父母对子女或粗暴教育，棍棒管理或溺爱娇惯，袒护放纵、姑息迁就，往往使孩子形成严重的人格缺陷。家庭结构的稳定性对未成年人成长起着重大作用，不完整的家庭，孩子往往也得不到应有的教育和照顾，这些孩子很容易因此变得孤僻、自卑、抑郁、任性、很容易走上犯罪的道路。

　　三、中职院校学生法律意识的培养途径

　　(一)促进中等职业院校学生学习法律相关基本常识

　　中职院校的教学模式一般是三年制，根据不同的专业培养不同的专业型技术人才，培养的目的主要以实际社会需求为主，中职院校一般的知识学习时间是2年，剩余一年主要是专业实习的一年。且中等专业技术学校学生自主学习能力较差，对于法律知识的学习也不是必须课程，所以培养法律意识的关键是使中等院校学生学习法律基础知识，一方面通过法律约束自己，另一方面当自我权益受到侵害时，能够运用法律武器捍卫自己的权利。

　　(二)要树立正确的价值观和人生观

　　中职学生正处在一个人品格塑造黄金阶段，性格特征鲜明。一方面，学生的个性张扬，自我意识正在逐步的形成过程中，感情丰富，情绪不易控制，受外界的影响较大;另一方面，中职生作为一个正在成长的个体，精力充沛，积极进取，对外在世界充满了好奇。在培养中职生法律意识的过程中，要帮助学生树立正确的观念，去除一些不良的问题对学生的影响。中职时期，是“三观”形成的关键阶段，正确的“三观”，能够大大提高中职生的认识水平和能力。中职生自身认识水平的提高，是提高自身的综合素质先决条件。

　　(三)为中职生创设良好的家庭教育氛围

　　一是要营造家庭法制教育的民主氛围。家庭教育对学生的影响是深远的，父母要为子女树立榜样，主动地承担相应的法律义务，言传身教。二是要创设良好的家庭法制教育氛围，让孩子在家庭中受到法律的熏陶。家庭法律氛围的营造对学生会有一种潜移默化的影响，这也是培养学生法律意识的重要途径。比如，父母对法律感兴趣，往往会影响子女逐步对法律感兴趣，并且树立法律的意识;再比如，如果父母经常观看各种法律的新闻报刊杂志等，也会无形中影响孩子参与到讨论和观看中。三是家长应该选择恰当的教育方法，不论是对法律知识的学习，还是其他的教育内容，家长都应该向有关专家学习科学的教学方法，提高自己的教育水平，从而提高家庭教育的效果。

　　四、结束语

　　综上所述，强化中职生法律意识教育是现阶段极为重要的教学任务，这就需要中职学校对法律意识教育提高重视度，针对学生法律意识的现状提出具有建设性的改进措施，從而促使学生法律意识不断强化，并且能够知法懂法及守法。本文中简要阐述了强化法律意识教育的有效对策，谨以此提升学生法律意识。

　　参考文献：

　　[1]范继花.浅谈如何加强少数民族中职生法律意识[J].卫生职业教育，2017，v.35;No.47011：27-28.

　　[2]智晓娜.中职法律教育与中职生法律素质的提高途径研究[J].法制与社会，2017，03：246-247.

　　[3]薛毅.全面推进依法治国视域下的中职生法律意识现状分析及对策[J].福建教育学院学报，2015，v.16;No.16605：116-118.

《中职院校学生法律意识缺失与培养途径》

本文由职称驿站首发，您身边的高端学术顾问

文章名称： 中职院校学生法律意识缺失与培养途径

文章地址： https://m.zhichengyz.com/p-37955