社区老年教育的创新发展研究

 　　随着我们国家经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，老年人的数量也在不断增多，所以老年人的需求问题就变成了社会关注的焦点。社区老年教育是满足老年人需求很重要的方式，但是现阶段的社区老年教育存在很多的问题，这些问题的出现对老年人需求的满足是很不利的，这样我们就需要针对这些问题进行创新发展，这样才能在最大限度上保证老年人的需求满足。

　　《中国老年学杂志》是中国创刊较早，唯一囊括老年医学、老年生物学、老年心理学和老年社会学的老年学综合性学术期刊。主要刊载老年医药学(基础与临床医学研究、流行病学、药学、中西医结合、护理等)方面的最新成果，并兼顾老年社会学(人口老化、健康老龄化、老年教育、养老及社区服务、老年保健等)、老年心理学、衰老生物学及抗衰老研究等方面的文章。

　　社区老年教育是社区教育的重要一环，这对社区的和谐发展和提高老年人的生活质量是很关键的，但是现阶段很多的社区在进行老年教育的时候存在很多的问题，这些问题的存在对社区的发展和老年人的生活是很不利的。因此，我们需要进行创新发展，针对社区老年教育中出现的问题提出具有针对性的解决措施，这样才能在最大限度上保证社区老年教育的进行，进而保证社区的和谐发展和丰富老年人的生活。

　　一、社区老年教育的相关概念

　　1.老年教育的概念

　　学术界对老年教育有三个基本的概念，一种是认为老年教育就是为了提高老年人的思想道德和科学文化水平，这样就可以在一定程度上提高老年人的综合素质，还起到了丰富生活、陶冶情操的作用。第二种认为老年教育是成人教育的后期阶段，也就是说老人要树立终生学习的观念，这样对构建学习型社会是很有帮助的，并且对提高社会的精神文明建设有很大的帮助。第三种是将老年教育分为了狭义和广义的两种，广义上是通过老年教育对老年人的知识、技能、身心健康和思想道德等进行有效提高，狭义上就是指通过老年大学或者是一些老年公共学习场所来对老年人实施的有一定教育目的的活动。

　　2.社区老年教育的概念

　　社区老年教育也是分为三种，一种是利用社区的教育资源，面向社区中的老年人，在社区的基础上开展的教育活动，其中包括一些老年学校教育、社会教育和社区教育等，这些活动的目的就是为了提高老年人的思想道德、生活质量和丰富精神生活。第二种是通过社区的资源对老年人产生影响，从而进行教育，这个的目的是提高老年人的总体素质和生活质量。第三种概念的理解是对社区中的老年人和准老年人进行教育，目的是满足老年人的教育需求，从而满足其受教育的权利，最终实现老年人与家庭和社区的和谐发展，这对提升老年人的生活质量和生活水平是很重要的。

　　3.社区老年教育模式

　　模式是解决问题的一种方法，这种方法经常会带有一定的形式上的规律，所以说社区老年教育模式是为了满足老年人的发展需求，进而提高其生活质量和生活水平，这对老年人安享晚年是很有好处的。

　　二、当前社区老年教育存在的问题

　　1.认识上不够重视

　　随着我们国家经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，所以老年人的数量不断增多，老年人的生活水平就成了我们普遍关心的话题。虽然说我们国家最近几年的老年大学的发展速度很快，并且逐渐建立起了比较完善的教育系统。但是针对社区老年教育的进行，很多的社区和各地的党委政府并没有高度重视，在进行社区老年教育的时候缺乏明确的目标和完善的系统，这样在进行社区老年教育的过程中就经常会出现一些问题，这些问题的存在对社区老年教育的正常进行是很不利的。一些社区对老年教育的理解存在很大的问题，他们有些人认为老年教育就是简单的跳跳舞、下下棋等娱乐活动，还有些人认为老年教育是老年大学应该关心的事，并没有将老年教育放在很重要的位置发展，并且对老年教育的发展持怀疑的态度，还有些人竟然认为社区老年教育的进行是没有必要的，出现这些问题的原因就是在认识上不够重视，这样社区老年教育在进行的时候就会出现热情不高、教育力度不够，社区老年教育只注重形式而不注重内容的情况，如此一来，社区老年教育的质量和效果就不断降低。[1]

　　2.机制上尚不健全

　　在社区老年教育的进行过程中，由于很多地区对社区老年教育的认识程度不同，所以对社区老年教育进行管理的时候就经常存在一些问题。例如，老年大学等老年教育机构分属老龄办管，而社区老年教育则属于教育局或者是乡镇管理。如此一来，不同的老年教育机构分属不同的部门管理，这样在遇到一些问题时就经常会产生意见不协调的情况，这样就会造成管理上混乱，对社区老年教育的进行是很不利的。

　　3.社区老年教育上投入不足

　　现阶段，各级党委和政府对老年教育的重视程度不断加强，所以对老年教育的投入也在不断提高，特别是对一些老年大学的重视程度更是明显。这些老年大学的经费有稳定的来源，所以他们在进行管理规划的时候就有一定的计划。而社区老年教育就遇到了比较尴尬的局面，他们的教育经费来源不足，也没有正常的财政预算，现在经费不足已经变成了社区老年发展的主要瓶颈，因此要想保证社区老年教育的长远发展和发展质量，就需要不断提高对社区老年教育的重视程度，并且要不断加大投入。

　　三、社区老年教育的创新发展策略

　　1.加强宣传，提高对社区老年教育的认识

　　当前社区老年教育落后的根本问题在于社会人士对此问题还不够重视，因此要想提升社区老年教育，就要从根本上提高对社区老年教育的认识。为此，政府相关工作人员以及社区领导人员要加强对老年教育的宣传工作，提升老年人员以及社区人员对老年教育重要性的认识，进而形成推进社区老年教育的共识和合力。最重要的是社区工作人员要认识到老年教育的目的，老年教育是为了提高老年人的生活水平和生活质量，当前社区中很多老师都是独居，因此一定的社区活动能够缓解老人心灵上的寂寞。当前老年教育不是局限于为老年人提供娱乐活动，更重要的是为老年人提供保健、知识等综合服务，让老年人能够更好的享受生活。

　　2.完善机制，加强对社区老年教育的统筹规划

　　要想做好老年教育工作，需要社会各个方面的共同努力，政府要做好带头模范作用，给予社区充足的资金和资源支持。另外，社区工作人员要做好社区老年教育的统筹规划工作，确保社区内老年教育资源能够具体到位，推动老年人教育工作能够协调发展。再者，社区工作人员要基于本社区老年人的教育现状，制定符合本社区老年人的教育总体规划，从而确保老年教育活动能够有计划有组织的进行。三是政府要建立一定的奖惩机制，将社区老年教育納入社区考核体系之内，并建设专门的奖惩机制，定期对社区的老年教育工作的进行评定从而推动社区老年教育事业的顺利进行。四是社区人员要不断提高教育质量，要为老年人及时补充新鲜的知识，同时也要为老年人提供完善的医疗服务。

　　3.强化保障，加大对社区老年教育的投入

　　要想推进社区老年教育事业的快速发展，还需要充足的经费作为支撑和保障。因此，政府社会保障部门要将老年教育事业纳入保障机制中，以解决社区老年教育经费不足的问题。要想完善解决经费不足的问题就要开展多种方式筹集资金，一是可以通过政府补贴进行，社区老年教育是国家政策的一项重要内容，国家相关部门可以研究将社区老年教育工作纳入国家财政预算中;再者就是要充分的借助社会各种资源来推动社区老年教育的发展，可以借助一些企业的力量以及慈善基金的力量来推动社区老年教育事业的发展和进步。在这一过程中，政府要做好模范带头作用，要关注社区老年教育的发展，以带动相关企业以及福利机构对社区老年教育的重视程度。另外可以采用政府政策优惠、奖励补贴的等形式来为社区老年教育提供充足的资金。

　　4.共建共享，推动对社区老年教育的资源共享

　　资源问题是如今制约社区老年教育发展的核心，因此解决好资源问题对于推动社区老年教育的发展具有关键作用。当前社区老年教育的成效不明显一个重要原因就是缺乏相对稳定的师源。针对于此，政府部门连同社区工作人员可以整合各类学校、科研机构以及教育团体的教师资源，整合形成具有高质量教学水平的稳定教师团队。再者各个社区要实现共建共享，各个社区可以定期组织联谊或者是文化交流等开放性的活动，从而实现社区之间的交流和信息共享。另外，要结束社会上各种公共服务资源来进行社区老年教育，社会上一些公共场所也要为活动的开展提供一定的便利。除此之外，社区老年教育可以多采用志愿者服务这一方式，志愿者能够有效的帮助开拓老年教育的空间，对于丰富老年人生活具有重要的意义。

　　5.探索创新，摄入社会工作方法

　　随着我国老龄化的严重，我国老年人比例正在上升，仅仅依靠政府的力量来完成对老年人的教育工作已经不能实现，因此必须不断探索新的途径，来促进社区老年教育的发展。当前，农村社区中很多的年轻人都外出打工，因此社区中出现了一大批空巢老人，这些老人一般没有退休工资且受教育水平较低，生活得不到保障且离子女较远，因此生活很不快乐。社区老年教育是老年服务的一项重要内容，这些特殊老人是社区服务关注的重点，不仅仅是能够帮助老人摆脱孤寂的生活，更重要的是能够解决一些老人的问题。针对此，政府就要借助社会力量来实现，对于一些还具有一定勞动力的老人，社区可以聘请人员教授老人一定的技能以解决老人的温饱问题。大多数老人年龄较大且年轻时工作比较繁重，身体不好，对于这些老人，社区要多结合社会慈善团体为老师开展身体健康教育，向老人传递健康生活方式，为老人们提供完善的医疗卫生服务。除此之外，社区人员可以对老年人教育需求进行调查，以保证开展的教育活动能够满足老年人的需求。

　　四、总结

　　总而言之，随着社会老龄化越来越严重，社区老年教育的重要性越来越突出。要想做好社区老年教育工作，社区工作人员就要充分认识到社区老年教育的重要性，社区老年教育对于丰富老年人晚年生活以及缓解中青年人的压力发挥了关键作用，有利于促进社会的和谐发展。为此，政府要发挥好模范带头作用，积极整合社会各项教育资源，以为社区老年人提供高质量的稳定教育，并且为老年人提供合理的医疗教育和医疗服务，以提升老年人的生活质量。

　　参考文献：

　　[1]杨淑珺.老年教育供给侧改革与发展研究——以浙江省为例[J].职教论坛，2016，(27)：61-65，71.

《社区老年教育的创新发展研究》

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