“00后”大学生思想行为特点与日常管理探析

来源：职称驿站所属分类：高等教育论文
发布时间：2019-12-21浏览：115次

　　摘要：近年来，“00后”逐渐走进大学的校园，加入了大学生队伍。通过对商洛学院在新世纪初出生的大学生思想行为特点的分析，发现个性张扬、自我意识强、思想前卫、消费意识超前、网络依赖性强是其特点。针对以上情况，提出了以学生为中心，理解差异、尊重个性的学生工作理念，日常管理要发扬民主、发挥班团党建作用，关注特殊、帮扶困难，做好心理健康教育工作。

　　关键词：新形势;00后;行为特点;日常管理

　　中图分类号：G641 文献标识码：A文章编号：CN61-1487-(2019)12-0085-03

教育研究

　　《教育研究》杂志系国家教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物。是我国改革开放以来历史最长的教育专业刊物，作为中国期刊方阵“双效”期刊，始终关注教育理论的前沿问题。

　　“00后”是指2000年1月1日至2009年12月31日出生的中国公民，有时也泛指1998年及以后出生的人，我们将之称为“泛00后”。近些年来，21世纪初出生的一代作为新生力量加入了大学生队伍，目前主要是以大一新生为主。时代的差异，赋予了不同代人不同的性格特点，80后、90后一直以来都是个热门的话题。而今，00后在几代人的瞩目下“C位”出道，注定会在新生代形象的加持下成为社会的焦点。加之信息技术的进步，学生所接触的知识范围不断扩大，网络信息对学生的思想冲击越来越大，大学生的思想也变得日益复杂。高校辅导员承担着学生日常管理的重任，如何全面了解学生的思想动态、把握学生的行为特点，并加以正确的引导，进而有针对性地开展学生管理工作便显得尤为重要。

　　一、新形势下“00后”大学生的思想行为特点

　　2018年，“00后”逐步步入成年，作为新生力量，登上了历史的舞台，加入了大学生队伍，目前主要是以大一新生为主。以商洛学院健康管理学院2018级学生为例(如图1)，在264名大一学生中，2000年出生的学生为118人，2001年出生学生15人，即2000年以后出生的学生占比达51%，成为大一学生的主力军和高校的新生力量。

　　经济社会飞速发展，网络信息技术日新月异，面对网络的冲击，“00后”学生思想变得日益复杂，也被称之为“个性”的一代，追求个性的张扬。通过对学生的接触和了解，我们发现，这一代学生思想行为主要呈现出以下特点。

　　(一)自我意识强，追求小我，团队意识薄弱

　　当代大学生成长于社会快速发展的时期，他们是改革开放富裕生活的享受者，拥有长辈们的全部关爱。他们喜欢有个性的事物，在着装、兴趣爱好、言行举止上也具有很强烈的个人特色。他们喜欢标新立异、特立独行，有很强的自我独立意识，不喜欢自己的思想行为受到家长和老师的束缚。这集中表现在在班级、宿舍等小环境下，部分学生过分强调个体独立性，一切以自我为中心，忽视群体性，造成集体主义思想淡化，团结协作意识差，利己思想和行为盛行。通过走访学生宿舍发现，在舍员相处中，有的学生我行我素，“与世隔绝”现象明顯，而在班内同学间，相互交流较少，很多同学甚至没有班内同学的联系方式。

　　(二)受网络信息技术影响大，有很强的网络依赖性

　　“00后”虽已成年，但仍处于思想尚未成熟的年龄段，极易受到各种不良信息的影响。进入大学校园，远离家长的监管，他们不能很好地管控手机。调查发现：大一学生电脑拥有比例极低，但智能手机拥有占比达到了100%，校园网络也实现了全覆盖。据网络数据显示，00后拥有手机的比例达64.6%，并向低龄人群蔓延，这个数据约为90后青少年时期的8倍。过早接触手机，缺乏和外界的有效沟通，产生了网络依赖，手机控、低头族、刷屏族正是这代人的真实写照。

　　随着信息技术的飞速发展，当代大学生沟通交流的方式也发生了巨大变化，虚拟的网络世界让学生很方便地了解了外部事物，他们易于接受新思想、新事物，知识面更宽，学习能力更强，“吃鸡”“锦鲤”等网络新名词层出不穷，直播、手游等是这一代学生的爱好。然而，网络科技的发展是个双刃剑，一方面人们的交流和沟通更加方便了，但另一方面虚拟的网络世界让他们沉迷于“王者荣耀”“吃鸡”“QQ飞车”等各类网络游戏。据数据显示，“王者荣耀”累计注册用户超2亿，日活跃用户超8000余万，每7个中国人就有1人在玩，其中“00后”用户占比超过20%。

　　(三)经济独立意识差，消费观念较为超前

　　“00后”一代出生时正值我国计划生育政策的实行时期，其个体多为独生子女。但是作为地方本科院校，商洛学院健康管理学院264名大一学生中，来自农村的有206人，占比高达78%，由于生源结构的这一特殊性，他们中的独生子女占比不是很高，仅为35%(如图2)。

　　身为千禧宝宝、生于中国“入世”节点、长于移动互联网兴起时代的00后们，物质上更充裕，精神上没有包袱，生活方式则受网购和互联网社交等影响。虽说大部分来源于农村，但是作为00后的一代，他们比上代人更为娇气，从小备受宠爱，生活条件优越，网络非现金支付概念深入人心，花呗、借呗、信用卡消费等提前消费方式盛行。2018年新生开学时，人们发现这代大学生入学时随身行囊很“空”，不少人是“空手道”，行李多用邮寄或是网购。通过调查我们发现，这代学生提前消费、攀比心理严重，具有较强的虚荣心，网上购物现象突出，由于学校所处地理位置的局限，外卖、网络打车等现象还不是很流行，但是快递、外卖让年轻人变得更“宅”了，“一‘宅就是一天”是他们真实的大学生活。

　　(四)个性张扬，思想前卫，富有爱心，具有较高的个人素养

　　活泼好动、个性张扬是时代赋予年轻人的性格特点，在这个追求个性化的时代，他们思想前卫，乐于接受新鲜事物，穿着上突出个性、打扮上特立独行，追潮流、赶时髦，标新立异，越来越多地追求个性张扬的品质生活，他们中网红多了，网络直播现象日益流行。伴随着大学生生理、心理上的日趋成熟，思想前卫的他们把大学生恋爱看成了“家常便饭”，这让大学生恋爱来的“更早”了，之前在高年级学生身上体现得较为突出，现在在大一学生中表现得极为普遍。

　　随着社会的进步，人们的综合素质大幅提高，优生优育得以普及，家庭教育也由过去的“粗放式”向现在的“精细化”转变，让00后一代接受了更好的家庭教育，个人修养大幅提升。通过接触发现，他们大多富有爱心，倡导自由、主张平等，尊重女性，无打架斗殴、校园欺凌等恶性现象的出现。经过一个多学期的观察，发现在264名大一学生中，除过部分同学饮酒外，目前无抽烟、赌博等不良嗜好。个体素质集中表现在能够尊老爱幼、主动让座、文明用语，有事请假报告，集体活动不大声喧哗、注意个人卫生、自觉排队等。例如，在2019年社工节活动中，学生能够给予残疾人足够的尊重，积极与周边敬老院、福利院等联系，主动邀请敬老院老人参与到活动中，不畏智障与残疾，真诚地与之沟通和交流。

　　二、新形势下“00后”大学生的日常管理

　　(一)理解差异，认同个性，争做学生的良师益友

　　由于每代人有每代人的性格特点，这点不可否认，代沟的产生也是必然，在学生日常管理中这点体现得尤为明显。年龄的差异、文化背景的差异、家庭因素的差异、区域环境的差异等等，形形色色的差异汇聚于一身，这也是时代造就的差异。00后一代深受网络的冲击，追逐潮流、个性张扬的他们特立独行，不愿过多与人交流，加之知识层次和专业结构的不同，这也给学生管理工作带来了困难。尊重学生的自主选择和个人意愿，在给予学生充分自由的前提下，理解差异出现的必然性，认同时代赋予“00后”一代的个性，不打击、不排斥，不干预学生业余生活，合理规范学生行为，加强正能量引导，争做良师益友。

　　(二)选优配强，民主管理，发挥班团党建示范带动作用

　　“火車跑得快，全凭车头带”，这句话不仅仅是指火车头的作用不可替代，也体现在学生的日常管理中。在班级、团支部的管理上，以现有班团干部为基础，调动班团干部，尤其是班长、团支书的工作积极性，必要时及时调整责任心不强，无担当、不作为的班团干部，选优配强班团干部队伍，充当学生管理的帮手，在各班、各专业间横向比较，也可尝试让全班学生轮流“值班”，纵向对比，进而形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。在尊重民主、便于管理的前提下，合理设置学生会部门，优选责任心强、综合素质突出、在学生中有一定威信的学生干部担任部门负责人，充实学生活动内容，调动学生参与日常活动的积极性，发挥学生组织的凝聚力。在学生党支部建设方面，高标准、严要求，严把学生入党关，充实党课内容，注重党课培训实效，遵循数量宁可少、质量不可降的原则，培养政治素质过硬、学习能力突出、有责任担当的学生党员队伍，做到党建带班建、促团建，真正发挥班团党建的示范带动作用。

　　(三)合理指引，做好服务，当好大学生成长的引路人

　　部分大学生沉迷于网络游戏，热衷于虚拟世界，通宵上网也时有发生，传谣、信谣等不合理的网络行为以及学生的单纯和善良被利用等现象也充斥着网络，影响着学生的身心健康和学业学习;部分学生受高消费、盲目消费、攀比消费等不合理消费理念影响，而作为地方本科院校农村生源占据多数，不合理的消费困扰着家庭、影响着学生，校园贷已经让很多大学生尝尽了苦果;作为大一学生的这代人，目前也已成年，但经济尚未独立、思想尚未成熟，不合理恋爱观、不正当相处方式、把恋爱当儿戏等也影响着这一代年轻人。高校辅导员要做好常规的学生工作，管好学生的学习、生活，加强舆论引导，规范学生的网络言行，倡导理性消费，管、教结合，借助《安全教育》课程，以正面宣传为主，抓好示范警示教育，引导大学生树立正确的价值观、消费观、恋爱观，从而当好学生健康成长的引路人。尤其是对于大一新生来说，要结合《职业规划》课程，引导其早准备、早谋划，尽早做好学业规划。

　　(四)关注特殊，帮扶困难，做好心理健康教育工作

　　长期以来，特殊群体学生尤其是困难学生群体作为高校学生管理的难点、重点工作备受关注。困难学生是指经济困难、学习困难和心理困难等学生，做好这类特殊群体学生的日常管理，及时了解其思想动态，落实奖助学金的评定管理、资助帮扶尤为重要。而作为地方本科院校，由于生源地状况的特殊性，农村生源贫困学生较多，如何做好这类学生群体的贫困认定，确保困难群体学生能够享受到应有的资助值得研究。与此同时，还应密切关注特殊群体学生，建立特殊群体学生工作台账，制定帮扶措施，定期座谈交流，融洽班级、宿舍等小团体的关系，合理情感倾诉渠道，引导这部分学生积极融入大学生活;做好大学生心理健康教育工作，在活动中、学习上一点一滴帮助其建立自信，找出个人闪光点，多鼓励、少打击，使他们克服自卑心理;充实学生活动，丰富业余生活，加强实践锻炼，保证学生的综合发展，进而实现身体、心理全面健康。

　　(五)合理引导，完善管理，努力做到以学生为中心

　　辅导员工作繁杂琐碎，面对这一代大学生，要通过“三深入”(深入班级、深入学生宿舍、深入学生)活动的开展，主动走到学生当中，全面了解学生思想动态，及时更新知识、转变观念，用新眼光、新方法应对学生工作新问题，坚持以学生为主体、以问题为导向、以学生活动为载体，结合学生个体情况，有针对性地开展大学生群体教育管理工作，用“爱”浇灌，用“心”栽培。话不投机半句多，在学生的管理中，我们要紧跟时代步伐，及时更新观念，通过QQ动态、微信朋友圈等网络媒介，结合谈心谈话、家访座谈、日常活动管理等多方位关注学生动态，全面掌握其思想状况，努力做到求同存异，不打压学生的积极性，不强加个人主观意识，努力做到以学生为中心合理引导，逐步完善学生管理工作。

　　三、结语

　　总之，面对日新月异的网络大环境，全面、准确地了解00后大学生的思想动态，把握新形势下他们的思想行为特点，对于有效研判学生管理工作出现的新问题、新动向，及时科学地加以正确引导，进而规范学生的日常管理至关重要。也只有这样，才能逐步适应新形势，开创大学生教育管理工作新局面。

　　参考文献：

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　　[5]王春晖.警惕网络游戏给青少年带来的负面影响[J].通信管理与技术，2017(4).

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