会计人员继续教育论坛

　　摘要：随着经济形式的不断变化，加强会计继续教育培训学习就显得尤为重要，本人就如何加强和改善会计人员继续教育工作谈一下自己的看法：会计人员继续教育的必要性和重要性，加强会计人员继续教育是促进社会经济健康发展的客观需要，通过实践，对继续教育提出如下看法，提出诸多措施。
　　关键词：会计，继续教育
　　随着经济形式的不断变化，加强会计继续教育培训学习就显得尤为重要，本人就如何加强和改善会计人员继续教育工作谈一下自己的看法。
　　一、会计人员继续教育的必要性和重要性
　　1、加强会计人员继续教育是促进社会经济健康发展的客观需要
　　财务会计作为一门社会科学，其作用在于全面、准确地反映客观经济运行发展的内容、过程和效果，使人们对社会经济发展有一个客观、科学的认识和判断。因此加强会计人员继续教育，提高会计人员业务素质，更新现有会计知识结构，是提高会计信息质量的有力保障。
　　2、加强会计人员继续教育是提高会计队伍基本素质的必然要求
　　当前会计队伍中主要存在两个突出问题：一是会计人员的整体素质不高，合格的会计人员数量不够。以大洼县为例，全县会计队伍中会计专业毕业的不足50%，40%的会计人员是后学的，10%的会计人员是处于应付状态。这种问题具有普遍性。二是会计职业道德风气不好。因此要建立起一支与经济发展要求相适应的高素质会计队伍，只有通过实行强制的定期的有针对性的继续教育，才能提高会计队伍的政治、业务、道德素质。
　　二、会计人员继续教育工作中存在的问题
　　概括来讲，当前会计人员继续教育工作中存在的主要问题集中表现在三个方面。
　　1、对继续教育的认识程度不到位，走过场的现象普遍存在
　　统计资料表明，专业技术人员90％的知识是通过继续教育获得的。会计工作也属于专业技术工作范畴，在知识经济社会里，会计人员需要更新和学习的知识将成倍增加，其主要途径就是继续教育。事实上，会计继续教育不仅能增加受教育者的货币收入与非货币满足，更重要的是提高了会计队伍的素质，对整个国民经济和社会发展的回报是不可估量的。
　　2、教育内容设置不合理，缺乏全局性和前瞻性
　　一方面是教学内容的设置大都没有考虑会计从业人员知识水平的高低与工作职责的不同，缺乏层次性。二是继续教育的内容偏重会计专业知识，没有或很少涉及其他相关专业如金融、证券、管理、信息技术等最新知识，会计职业道德教育的内容也涉及甚少，造成内容设计上的不够全面，无法满足社会经济日益高速发展对复合型会计人才的要求。同时在会计人员继续教育方面，不能很好的利用现代化科技的远程教育形式，有效的解决工作与学习矛盾，进一步促使高科技技术手段成为学习的催化剂。会计继续教学模式千篇一律，过于单一，流于形式，没有真正的起到会计继续教育应有的作用
　　3、继续教育培训和考核方式单一，缺乏吸引力和约束力
　　在财政部颁布的《会计人员继续教育暂行规定》中明确规定会计人员继续教育有自学和接受培训两种形式，并规定两种形式必须同时进行，然而实践中自学形式的量化很难统计，与会计专业资格考试相结合，要求凡参加会计专业资格考试的会计人员当年继续教育必须培训考核达标，不达标者取消考试资格，也许能从另一个方面促进会计人员对待继续教育的积极性，提高继续教育教训的教学效果和教学质量。
　　三、如何学习,取得预期效果呢？浅谈以下看法。
　　一、领导重视。国家机关、社会团体、企业、事业单位的领导要充分认识到会计人员继续再教育的重要性，通过学习培训，可以提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能得到更新、补充、拓展和提高。
　　二、会计人员重视。有些会计人员不重视学习，缺乏必要的专业胜任能力，会计制度知之甚少，从而导致记账不符合规范。如运用挖、补、刮、拆等手段进行错帐更正；账簿混乱，账账、账表不符，报表挤数现象时有发生，大大降低了会计工作效率和会计工作质量。
　　三、会计主管部门重视。可以说，会计主管部门的主要任务就是从各个方面、各个环节提高所辖区域内会计队伍的整体素质，这是人民赋予你的责任，无论是《会计从业资格》培训、会计职称培训与考试、注册会计师培训与考试，应该说都属于会计人员继续教育中内容，财政会计主管部门应充分认识到新形势下加强会计人员再教育的艰巨性、长期性和紧迫性，担负起组织和推动本辖区会计人员再教育的责任，常抓不懈，做到有计划、有步骤、有目标地开展各阶段的工作，要深入实际，调查研究，与时俱进，探索新的有效途径和实践形式，把会计人员学习教育工作不断提高到新水平。
　　四、加强会计人员继续教育采取的措施
　　会计管理部门树立为广大会计人员服务的思想，全面加强会计人员继续教育工作。
　　1、加大宣传力度，提高会计人员对继续教育的认识
　　加大宣传力度，充分认识会计人员继续教育的重要性。要认识会计人员继续教育的重要性，加大宣传力度是关键。对于广大会计人员来说，应深入领会知识经济对会计从业人员的能力要求，树立继续教育与时俱进的新理念，将继续教育转化为自己的职业需求，要有意识地通过继续教育培养会计人员的终生学习能力。
　　2、明确目标，增强继续教育的针对性
　　《会计人员继续教育暂行规定》中非常明确的提出了会计人员继续教育的目标及培训内容，即基于提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平的目标，加强会计人员的会计理论、会计法规制度和会计职业道德规范等内容的更新、补充、拓展和提高。但其中并没有针对不同层次、不同素质、不同单位性质的培训对象确立不同的教育目标，进而影响了培训工作的实效性。要根据会计人员所处行业、专业技术职称、文化程度，专业知识、操作技能、工作水平等方面的层次陆和差异性，将受教育的会计人员分为不同层次或不同群体，以统一的培训规划和知识体系为基础，分层次安排教学内容，以满足各层次、群体会计人员更新知识、提高技能的需求。
　　3、搞好教材开发，强化师资队伍的管理
　　继续教育内容应坚持理论联系实际、学以致用、按需施教、讲求实效的原则，要着眼于提高广大考生的政治水准、专业素质、业务能力和职业道德水平的培养。在实践当中，要选拔优秀的师资，并为他们创造良好的学习条件，以不断加强他们对新制度、新准则、新规范等综合知识的掌握和理解，使他们能够在教学当中言传身教，积极调动学员们的积极性和自觉性。[!--empirenews.page--]
　　4、完善教学模式和考核标准，调动参训人员的自觉性
　　由于继续教育对象的情况各不相同，所以要建立不同的教学形式和考核标准，以适应不同的教育对象的需要，真正达到继续教育的目的。首先，在授课方式上要改变那种你教我学的模式。其次，在培训形式上应改变那种单一的面授方式，针对不同情况、不同人群开展多式多样教学形式，如研讨会、座谈会、交流会、专题讲座以及网络教学等等。第三，改变以前那种单一的集中考核模式，制定适合不同状况的考核标准，采取用写学习笔记来代替考试的考核办法就值得借鉴。
　　总之，在学习的安排上，在以举办培训班为主，根据学习内容的要求，采取灵活多样的、行之有效的教育方法，包括有组织、有计划的自学方式，举办会计理论与实务知识竞赛，真正做到激发广大会计人员的学习热情。在培训方法上，采用讲授、讨论、研讨、撰写论文、远程教学等；在时间安排上，除完成学习任务之外，还可以采取脱产、半脱产或业余函授等。
　　总之，会计人员需要学习的新知识和掌握的新技能很多，提高教学效率和教学效果的要求更加强烈，教学模式、教学方法和手段的改革刻不容缓。要充分利用现代信息技术手段，不断拓展会计继续教育的开放性、灵活性、互动性、自主性和适应性，为广人会计人员提供快捷，便利和高效的学习环境与条件。

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