基于当代大学生和谐人格构建的思考

　　摘要：大学生的和谐人格,不仅关系到其自身的成长和成才,而且关系到社会的发展稳定和国家的前途命运。本文在学术界现有研究成果基础上，进一步革新，不断探索构建完人的新思路、新途径，以期能够为我国高校大学生和谐人格构建提供有益的借鉴和启迪。
　　关键词：大学生；和谐人格；和谐人格构建
　　一、当代大学生和谐人格构建的必要性和可能性
　　（一）当代大学生和谐人格构建的必要性
　　1、时代的召唤力
　　在大学生中全面培养与时代同步的现代人格，是和谐社会的重要环节，是实施“科教兴国”战略的客观要求。在这个日新月异的时代里，知识经济的渗透力与日俱增，“知识的半衰期”愈来愈短，再加之当代大学生是未来社会的中流砥柱，他们是否拥有和谐的心态和健康的人格与我们国家的前途命运休戚相关。这种形势下，无论是我国的政府层面，还是教育学术界，都想办法积极应对。
　　2、大学生自我健康发展的必然要求
　　首先，人格危机已经成为我们必须面对的严峻事实。北京高校的“伤熊事件”、“马加爵案事件”一次次向社会敲响了警钟，使现代文明受到了挑战。其次，和谐人格的构建是大学生成材立业、和谐发展的保证。它关系着大学生非智力因素的获得和对自我幸福的特殊表征。现在的大学教育过分强调了知识、技能的因素，而忽略了人格特征的发展，从而使大学生出现了人格危机。
　　3、教育使命感的应然特征
　　教育的根本使命在于帮助受教育者认识人生的目的和生命的意义，培养学生和谐的人格和社会需要的各种技能，其中，和谐人格历来被作为素质的最高层判定。大学教育应真正关注完整人的发展，把健全人格有机结合在高校高质量人才培养中，真正关注教育的本位功能，充分体现新时期“以人为本”的发展思潮。
　　（二）当代大学生和谐人格构建的可能性
　　首先，从理论上来讲，人的基本特性是人的未完成性。大学生初步形成的人格不是一成不变的，它具有终身的可变性与可塑性，后天的环境教育与自我的作用使人格发展的遗传潜力和可能性转变为现实性。大学生在一定意义上来说也不是“成人”，是有待完成的人，其发展是具备很大理论可能性的。
　　其次，大学生和谐人格构建也是有着其实践基础的。大学生知识、能力素养已达到一定的标准，有着较强的领悟能力，能够更快更好地将人格教育内化，使个体个性化和个体社会化达到一种平衡。
　　二、基于当代大学生和谐人格构建的思考
　　本文将从以下四大方面对当今高校大学生和谐人格构建拟作尝试性探讨，以期能更好地为培养适应当今和谐社会的人而服务。
　　（一）在智育方面，和谐人格的构建呼唤创新意识的涌现
　　在变化速率日益加快、社会竞争日趋加剧的现代社会，人的应变能力本质上是创新意识的体现。在培养人的创新意识方面，笔者认为，应着重注意两个方面：
　　首先是个性发展问题。发展学生的个性就是要鼓励学生勇于想象和创造，敢于“越轨”，确定竞争观念，把握效益原则，形成开放思维。其次是切实加强大学生主体性人格教育。主体性人格教育是以尊重学生的主体性为前提，运用充分发挥大学生主体性的教育方式，以形成学生真正自律的道德人格为目的的教育。人格教育的核心是让学生学会做人，赋予人的社会活动以“魂”—人格精神。这种人格精神一旦形成，便会在日常生活中表现出人格活动的轨迹。
　　（二）在德育方面，和谐人格的构建期待学术人格的形成
　　我们在现实社会物欲横流、一些地方学术腐败的背景下，特别要引导大学生充分发掘自身潜意识中的学术人格。大学生和谐人格的框架中，专业精神、学术人格的完善是必不可少的，它是现实社会对高校知识分子提出的使命。所以我们要不断地培养有思想的学术人，使高校大学生乐于培养自己的专业精神，熟知专业知识并进而在专业领域作出具有创建性的成就。
　　（三）在美育方面，和谐人格的构建需要非智力因素的参与
　　和谐人格的构建需要美育熏陶的人才。在对学生非智力因素强化的过程中，要重视学生个体的价值内涵和精神品性，比如：我们可以通过整理环境、个人卫生来培养学生劳动观念和勤俭作风；可以通过音乐、美术、舞蹈、戏剧、等艺术作品对学生进行美育教育，真正体现美育的育人意义，提高人的道德情操，培养献身精神和创造能力，而不单单是美术教育，更不能用一个简单的分数来量化。
　　（四）在体育方面，和谐人格的构建要求身体综合素质的提升
　　最后，还需特别指出的是，和谐人格的构建需要具有健康体魄的人才。这里所说的体育并不专指学校体育运动教育，而是范围极广的增强身体综合素质的教育，包括强身、生理、运动、精神等。体育是健全国民的基础，其作用不仅在于养成强健的体魄，更为重要的是可以磨练人的意志，涵养人的精神等。蔡元培先生认为“学校的运动，并不以训练几个选手为目的，而以运动的普及为原则”。所以如果我们一味注重竞技体育，造成身体受到伤害，则失去了体育的本意。
　　三、结论
　　教育只有一种本质功能，那就是培养出全面而和谐发展的人才。高等教育工作者要确保在实践中引导大学生构建知、情、意、行糅合的的健全人格。大学生和谐人格的构建是一个复杂的科学问题，也是一项高度技术性的“教育工程”，许多问题还需要进一步地深入探讨，进行全面的规划设计。
　　参考文献：
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《基于当代大学生和谐人格构建的思考》

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